Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Берёзкина, О. И. - Персонификация образовательной среды школы как условие качества образования
Берёзкина, О. И. - Персонификация образовательной среды школы как условие качества образования
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Берёзкина, О. И.
Персонификация образовательной среды школы как условие качества образования : монография
Издательство: ОмГПУ, 2024 г.
ISBN 978-5-8268-2404-7
Автор: Берёзкина, О. И.
Персонификация образовательной среды школы как условие качества образования : монография
Издательство: ОмГПУ, 2024 г.
ISBN 978-5-8268-2404-7
На полку
Электронный ресурс
Берёзкина, О. И.
Персонификация образовательной среды школы как условие качества образования [Электронный ресурс] : монография. – Омск : ОмГПУ, 2024. – 154 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/499028, https://e.lanbook.com/img/cover/book/499028.jpg. – Книга из коллекции ОмГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-8268-2404-7.
В монографии раскрываются подходы к пониманию персонификации образовательной среды школы как условия качества образования. Определены теоретикометодологические основы персонификации образовательной среды, выявлены и раскрыты стратегии ее осуществления, сценарии и риски. Представлена модель диагностики персонификации образовательной среды школы и результаты ее апробации в школах с разным качеством образования, выявлены дефициты и представлены региональные практики персонификации образовательной среды школы. Монография предназначена для педагогов, руководителей образовательных организаций, специалистов управления образованием, студентов и преподавателей педагогических вузов, исследователей школьного образования.
37.3
основной = ЭБС Лань
Берёзкина, О. И.
Персонификация образовательной среды школы как условие качества образования [Электронный ресурс] : монография. – Омск : ОмГПУ, 2024. – 154 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/499028, https://e.lanbook.com/img/cover/book/499028.jpg. – Книга из коллекции ОмГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-8268-2404-7.
В монографии раскрываются подходы к пониманию персонификации образовательной среды школы как условия качества образования. Определены теоретикометодологические основы персонификации образовательной среды, выявлены и раскрыты стратегии ее осуществления, сценарии и риски. Представлена модель диагностики персонификации образовательной среды школы и результаты ее апробации в школах с разным качеством образования, выявлены дефициты и представлены региональные практики персонификации образовательной среды школы. Монография предназначена для педагогов, руководителей образовательных организаций, специалистов управления образованием, студентов и преподавателей педагогических вузов, исследователей школьного образования.
37.3
основной = ЭБС Лань