Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Шитов, Андрей Константинович.
Нормативно-правовые основания формирования медиаграмотности обучающихся и педагогических работников [Электронный ресурс ] / А. К. Шитов, А. В. Коротун // Наука и школа.- 2025.- № 3. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 75-85 : рис. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75052 (дата обращения: 14.07.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 83-85. – На рус. яз. – (В настоящем исследовании авторы сквозь призму международных и национальных нормативно-правовых актов и программных документов поднимают вопрос об интерпретации таких терминов, как «цифровая грамотность», «информационная грамотность», «медийная грамотность» и «медиаграмотность». Принимая во внимание происходящую в настоящее время так называемую цифровую трансформацию и как следствие повсеместное внедрение в образовательный процесс информационных ресурсов, авторы особое внимание уделяют анализу отечественной педагогической науки на предмет соотношения дефиниций «медиаобразование» и «медиаграмотность». Авторы исследования апеллируют к применению используемого в документах ЮНЕСКО термина «медийная и информационная грамотность». На основе анализа содержания федеральных государственных образовательных стандартов авторы раскрывают содержание «медийной и информационной грамотности» как конкретного образовательного результата, определенного федеральными государственными образовательными и профессиональными стандартами. Особое внимание обращено на то, что «медийная и информационная грамотность» не может быть рассмотрена только в контексте образовательных отношений, возникающих между педагогическими работниками и обучающимися. По мнению авторов, формирование образовательных результатов в области медиа всегда сопряжено с реализацией правоотношений, урегулированных конституционным, гражданским, административным и информационным правом. В связи с этим в статье ставится проблема интегративного подхода к содержанию медиаграмотности. Обращая внимание на вполне устоявшиеся подходы к институционализации правоотношений, возникающих в сфере оборота информации, авторы предлагают к обсуждению собственную трактовку содержания медийной и информационной грамотности, обеспечивающую формирование более широкого спектра компетенций в области медиа и наиболее соответствующей требованиям стандартов).

2025

основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : медиаобразование : медиаграмотность
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : учащиеся
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
педагогика = педагогика : профессиональное образование : медиаобразование
основной = информационная грамотность