Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Миндзаева, Этери Викторовна - Методологические основы разработки историко-педагогической концепции становления и развития общео...
Миндзаева, Этери Викторовна - Методологические основы разработки историко-педагогической концепции становления и развития общео...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Миндзаева, Этери Викторовна
Наука и школа.- 2025.- № 3: Методологические основы разработки историко-педагогической концепции становления и развития общео...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Миндзаева, Этери Викторовна
Наука и школа.- 2025.- № 3: Методологические основы разработки историко-педагогической концепции становления и развития общео...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Миндзаева, Этери Викторовна.
Методологические основы разработки историко-педагогической концепции становления и развития общеобразовательного предмета «информатика» в России [Электронный ресурс ] / Э. В. Миндзаева // Наука и школа.- 2025.- № 3. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 159-171 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75052 (дата обращения: 14.07.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 168-171. – На рус. яз. – (В статье представлены результаты одного из этапов системного исследования истории процесса становления и развития общеобразовательного учебного предмета «Информатика» в российской школе. Одна из задач исследования – периодизация истории процесса, без чего невозможно говорить о понимании закономерностей изменений системы учебного предмета и объективности поворотов в его развитии. В рамках исследования источниковой базы была разработана комплексная фактография, структура и основные положения историко-педагогической концепции, раскрывающей целостную картину важнейших закономерностей на основе историко-педагогического анализа феномена школьной информатики. Было показано, что история школьной информатики является уникальным примером взаимодействия фундаментальной науки и педагогики в условиях вызовов информационной цивилизации. Формирование представлений об информатике как части мировой культуры и о месте общеобразовательного курса информатики в российской школе имеет значимость для историко-методической подготовки будущих учителей информатики, основой которой является органичное сочетание системы знаний по отечественной и зарубежной истории, истории информатики, истории методики обучения информатике и истории школьного образования в области информатики. Ключевые слова: методология, систематизация, классификация, периодизация, концепция, историко-диалектическая модель, общеобразовательный курс информатики, фундаментализация).
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = классификация
основной = периодизация
техника = техника : радиоэлектроника : информатика
педагогика = общеобразовательные школы
педагогика = педагогика : образование
основной = Россия
Миндзаева, Этери Викторовна.
Методологические основы разработки историко-педагогической концепции становления и развития общеобразовательного предмета «информатика» в России [Электронный ресурс ] / Э. В. Миндзаева // Наука и школа.- 2025.- № 3. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 159-171 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75052 (дата обращения: 14.07.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 168-171. – На рус. яз. – (В статье представлены результаты одного из этапов системного исследования истории процесса становления и развития общеобразовательного учебного предмета «Информатика» в российской школе. Одна из задач исследования – периодизация истории процесса, без чего невозможно говорить о понимании закономерностей изменений системы учебного предмета и объективности поворотов в его развитии. В рамках исследования источниковой базы была разработана комплексная фактография, структура и основные положения историко-педагогической концепции, раскрывающей целостную картину важнейших закономерностей на основе историко-педагогического анализа феномена школьной информатики. Было показано, что история школьной информатики является уникальным примером взаимодействия фундаментальной науки и педагогики в условиях вызовов информационной цивилизации. Формирование представлений об информатике как части мировой культуры и о месте общеобразовательного курса информатики в российской школе имеет значимость для историко-методической подготовки будущих учителей информатики, основой которой является органичное сочетание системы знаний по отечественной и зарубежной истории, истории информатики, истории методики обучения информатике и истории школьного образования в области информатики. Ключевые слова: методология, систематизация, классификация, периодизация, концепция, историко-диалектическая модель, общеобразовательный курс информатики, фундаментализация).
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = классификация
основной = периодизация
техника = техника : радиоэлектроника : информатика
педагогика = общеобразовательные школы
педагогика = педагогика : образование
основной = Россия
На полку