Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Орехова, Татьяна Федоровна - Педагогические условия как предмет творчества и профессиональной деятельности педагога-исследователя
Орехова, Татьяна Федоровна - Педагогические условия как предмет творчества и профессиональной деятельности педагога-исследователя

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Орехова, Татьяна Федоровна
Преподаватель XXI век.- 2025.- № 2, ч. 1: Педагогические условия как предмет творчества и профессиональной деятельности педагога-исследователя
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Орехова, Татьяна Федоровна
Преподаватель XXI век.- 2025.- № 2, ч. 1: Педагогические условия как предмет творчества и профессиональной деятельности педагога-исследователя
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Орехова, Татьяна Федоровна.
Педагогические условия как предмет творчества и профессиональной деятельности педагога-исследователя [Электронный ресурс ] / Т. Ф. Орехова, Т. В. Кружилина // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 2, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 46–57 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75150 (дата обращения: 28.08.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 54-57. – На рус. яз. – (Предметом исследования являются педагогические условия, которые рассматриваются в двух аспектах: как педагогическое средство, проявляющееся в сферах жизни человека, связанных с образованием и воспитанием, а также как предмет научных педагогических исследований, посвященных решению различных проблем педагогики и образования. На основе словарных значений терминов «условие» и «педагогика» раскрывается содержание понятия «педагогические условия», которые трактуются как проект комплексной деятельности педагога по организации образовательной деятельности обучающихся, реализация которого зависит от наличия у педагогов и учащихся установки на образование как одну из важнейших базовых жизненных задач человека, а также от уровня педагогической компетентности педагога и уровня субъектной активности учащихся. Исходя из этого, в формулировке педагогических условий, составляющих одно из положений гипотезы научного педагогического исследования, описываются учебные действия обучающихся, выполнение которых обеспечивает образование в структуре их личности искомого качества, составляющего цель и планируемый результат исследования. Показано также, каким образом педагогические условия как элемент методологического аппарата исследования связаны с ключевым понятием исследования и критериями оценки его результатов).
2025
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование
педагогика = педагогика : методология педагогики : научно-педагогическая деятельность
педагогика = педагогическое творчество
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Орехова, Татьяна Федоровна.
Педагогические условия как предмет творчества и профессиональной деятельности педагога-исследователя [Электронный ресурс ] / Т. Ф. Орехова, Т. В. Кружилина // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 2, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 46–57 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75150 (дата обращения: 28.08.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 54-57. – На рус. яз. – (Предметом исследования являются педагогические условия, которые рассматриваются в двух аспектах: как педагогическое средство, проявляющееся в сферах жизни человека, связанных с образованием и воспитанием, а также как предмет научных педагогических исследований, посвященных решению различных проблем педагогики и образования. На основе словарных значений терминов «условие» и «педагогика» раскрывается содержание понятия «педагогические условия», которые трактуются как проект комплексной деятельности педагога по организации образовательной деятельности обучающихся, реализация которого зависит от наличия у педагогов и учащихся установки на образование как одну из важнейших базовых жизненных задач человека, а также от уровня педагогической компетентности педагога и уровня субъектной активности учащихся. Исходя из этого, в формулировке педагогических условий, составляющих одно из положений гипотезы научного педагогического исследования, описываются учебные действия обучающихся, выполнение которых обеспечивает образование в структуре их личности искомого качества, составляющего цель и планируемый результат исследования. Показано также, каким образом педагогические условия как элемент методологического аппарата исследования связаны с ключевым понятием исследования и критериями оценки его результатов).
2025
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование
педагогика = педагогика : методология педагогики : научно-педагогическая деятельность
педагогика = педагогическое творчество
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
На полку