Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Брега, О. Н. - Развитие интегрированных языковых навыков при создании студентами туристических видеогидов
Брега, О. Н. - Развитие интегрированных языковых навыков при создании студентами туристических видеогидов

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Брега, О. Н.
Преподаватель XXI век.- 2025.- № 2, ч. 1: Развитие интегрированных языковых навыков при создании студентами туристических видеогидов
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Брега, О. Н.
Преподаватель XXI век.- 2025.- № 2, ч. 1: Развитие интегрированных языковых навыков при создании студентами туристических видеогидов
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Брега, О. Н.
Развитие интегрированных языковых навыков при создании студентами туристических видеогидов [Электронный ресурс ] / О. Н. Брега // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 2, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 76–88. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75150 (дата обращения: 28.08.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 85-88. – На рус. яз. – Видеогиды для путешественников с каждым годом вызывают все больший интерес, что обусловлено рядом причин: видеоэкскурсии как инструмент межкультурной коммуникации позволяют преодолевать государственные границы и условия пандемии; медиаконтент сегодня более предпочтителен, чем всего десять лет назад, он проникает во все сферы жизни, включая культурную и образовательную. Следовательно, туристические видеогиды приобретают все большую популярность, служа отличным ресурсом как для путешественников, так и для создателей. Это позволяет блогерам легко распространять свои знания и любовь к местным культурным достопримечательностям. Более того, эффективность видеогидов для их создателей несомненна, поскольку это занятие развивает навыки письма, словарный запас и культурную осведомленность в контексте туристического дискурса. Статья анализирует развитие интегрированных языковых навыков (чтение, аудирование, говорение, письмо) у студентов при создании туристических видеогидов. Работа над видеогидом способствует гармоничному развитию всех навыков и практическому применению теоретических знаний. Предлагаемый алгоритм включает поэтапные инструкции и вопросы для обсуждения, охватывая все этапы от планирования и сбора информации до монтажа и презентации. Особое внимание уделяется интеграции рецептивных и продуктивных навыков: например, анализ образцов видеогидов подготавливает к созданию собственного, а озвучивание требует как устной речи, так и тщательной подготовки письменного текста.
2025
педагогика = педагогика : педагогика высшей школы
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование : организация высшего образования : студенчество
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания иностранных языков
основной = языкознание : иностранные языки
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Брега, О. Н.
Развитие интегрированных языковых навыков при создании студентами туристических видеогидов [Электронный ресурс ] / О. Н. Брега // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 2, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 76–88. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75150 (дата обращения: 28.08.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 85-88. – На рус. яз. – Видеогиды для путешественников с каждым годом вызывают все больший интерес, что обусловлено рядом причин: видеоэкскурсии как инструмент межкультурной коммуникации позволяют преодолевать государственные границы и условия пандемии; медиаконтент сегодня более предпочтителен, чем всего десять лет назад, он проникает во все сферы жизни, включая культурную и образовательную. Следовательно, туристические видеогиды приобретают все большую популярность, служа отличным ресурсом как для путешественников, так и для создателей. Это позволяет блогерам легко распространять свои знания и любовь к местным культурным достопримечательностям. Более того, эффективность видеогидов для их создателей несомненна, поскольку это занятие развивает навыки письма, словарный запас и культурную осведомленность в контексте туристического дискурса. Статья анализирует развитие интегрированных языковых навыков (чтение, аудирование, говорение, письмо) у студентов при создании туристических видеогидов. Работа над видеогидом способствует гармоничному развитию всех навыков и практическому применению теоретических знаний. Предлагаемый алгоритм включает поэтапные инструкции и вопросы для обсуждения, охватывая все этапы от планирования и сбора информации до монтажа и презентации. Особое внимание уделяется интеграции рецептивных и продуктивных навыков: например, анализ образцов видеогидов подготавливает к созданию собственного, а озвучивание требует как устной речи, так и тщательной подготовки письменного текста.
2025
педагогика = педагогика : педагогика высшей школы
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование : организация высшего образования : студенчество
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания иностранных языков
основной = языкознание : иностранные языки
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
На полку