Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ткаченко, Татьяна Сергеевна - Формирование у будущих учителей иностранного языка способности к нравственному развитию младших ш...
Ткаченко, Татьяна Сергеевна - Формирование у будущих учителей иностранного языка способности к нравственному развитию младших ш...

Книга (аналит. описание)
Автор: Ткаченко, Татьяна Сергеевна
Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего: Формирование у будущих учителей иностранного языка способности к нравственному развитию младших ш...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Ткаченко, Татьяна Сергеевна
Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего: Формирование у будущих учителей иностранного языка способности к нравственному развитию младших ш...
б.г.
ISBN отсутствует
Книга (аналит. описание)
Ткаченко, Татьяна Сергеевна.
Формирование у будущих учителей иностранного языка способности к нравственному развитию младших школьников на основе культуроведческих текстов / Т. С. Ткаченко // Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего : материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных языков. г. Москва, 6-7 декабря 2019 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» ; редакционная коллегия: А. К. Крупченко, А. В. Малев (ответственный редактор) и др. – Москва : МПГУ, 2020. – С. 34-40. – Библиогр.: с. 40. – На рус. яз.
В статье рассматривается проблема формирования у будущих учителей иностранного языка способности к нравственному развитию младших школьников на основе культуроведческих текстов. В статье затрагивается актуальный вопрос выделения культуроведческих текстов как отдельного вида учебных текстов в методике обучения иностранным языкам. Автор выделяет критерии отбора, которым должны соответствовать культуроведческие тексты, и подчеркивает, что с учетом этих критериев работа над ними приобретает несколько иное «культуроведческое звучание». Обращается внимание на то, что формирование у будущих учителей иностранного языка способности к нравственному развитию младших школьников на основе культуроведческих текстов основывается на знании специфики работы над культуроведческим текстом в рамках дотекстового, текстового и послетекстового этапов. Автором отмечается, что содержание профессиональной подготовки учителя как культурного и нравственного примера должно соответствовать задачам начального иноязычного образования, поскольку при невыполнении данного условия нравственное развитие младших школьников не представляется возможным, так как учитель посредством общения формирует у учащихся правильное отношение к тем или иным событиям.
2020
основной = аналитика дистант
Ткаченко, Татьяна Сергеевна.
Формирование у будущих учителей иностранного языка способности к нравственному развитию младших школьников на основе культуроведческих текстов / Т. С. Ткаченко // Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего : материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных языков. г. Москва, 6-7 декабря 2019 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» ; редакционная коллегия: А. К. Крупченко, А. В. Малев (ответственный редактор) и др. – Москва : МПГУ, 2020. – С. 34-40. – Библиогр.: с. 40. – На рус. яз.
В статье рассматривается проблема формирования у будущих учителей иностранного языка способности к нравственному развитию младших школьников на основе культуроведческих текстов. В статье затрагивается актуальный вопрос выделения культуроведческих текстов как отдельного вида учебных текстов в методике обучения иностранным языкам. Автор выделяет критерии отбора, которым должны соответствовать культуроведческие тексты, и подчеркивает, что с учетом этих критериев работа над ними приобретает несколько иное «культуроведческое звучание». Обращается внимание на то, что формирование у будущих учителей иностранного языка способности к нравственному развитию младших школьников на основе культуроведческих текстов основывается на знании специфики работы над культуроведческим текстом в рамках дотекстового, текстового и послетекстового этапов. Автором отмечается, что содержание профессиональной подготовки учителя как культурного и нравственного примера должно соответствовать задачам начального иноязычного образования, поскольку при невыполнении данного условия нравственное развитие младших школьников не представляется возможным, так как учитель посредством общения формирует у учащихся правильное отношение к тем или иным событиям.
2020
основной = аналитика дистант
На полку