Электронный каталог

Книга (аналит. описание)

Колесников, Андрей Александрович.
Новые вызовы полилингвального обучения: что должно измениться в подготовке учителей к преподаванию иностранных языков в школе / А. А. Колесников // Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего : материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных языков. г. Москва, 6-7 декабря 2019 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» ; редакционная коллегия: А. К. Крупченко, А. В. Малев (ответственный редактор) и др. – Москва : МПГУ, 2020. – С. 87-104. – Библиогр.: с. 102-104. – На рус. яз.

В статье рассматриваются актуальные вызовы, которые в ближайшее время окажут значительное влияние на подготовку учителей иностранных языков в связи с введением новой компетентностной модели обучения в новой версии «Общеевропейских компетенций». Первая часть статьи посвящена рассмотрению заявленного в названном доку-менте парадигмального сдвига. Обсуждается введение новой модели плюрилингвальной/плюрикультурной компетенции, которая предполагает переход к полилингвальному обучению и воспитанию, новый подход к обучению видам речевой деятельности (переход к овладению интегрированными модусами коммуникации), а также новое понимание роли учащегося как «социального агента». Во второй части предлагается начать обсуждение обусловленных данным парадигмальным сдвигом возможных изменений в подготовке учителей иностранных языков. Описаны необходимые, на взгляд автора, нововведения, затрагивающие как теоретические (методические и лингвистические), так и практические (языковые) дисциплины в педагогическом образовании. Акцент сделан на подготовке учителей к преподаванию в старших классах. Определены в качестве методических ориентиров результаты обучения, которые должны быть достигнуты учащимися по окончании средней школы.

2020

основной = аналитика дистант