Электронный каталог

Книга (аналит. описание)

Татаринова, Майя Николаевна.
Ценностные субкомпоненты эмоционально-ценностного компонента содержания иноязычного образования / М. Н. Татаринова // Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего : материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных языков. г. Москва, 6-7 декабря 2019 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» ; редакционная коллегия: А. К. Крупченко, А. В. Малев (ответственный редактор) и др. – Москва : МПГУ, 2020. – С. 159-176 : рис. – Библиогр.: с. 174-176. – На рус. яз.

Актуальность статьи обоснована насущностью усиления аксиологичности содержания иноязычного образования и включения в число его компонентов эмоционально-ценностного (ЭЦК). Он представляет собой систему ценностных и эмоционально-волевых составляющих, а также личностных универсальных учебных действий. Основная цель статьи - представить ценностные субкомпоненты ЭЦК содержания иноязычного образования (ценностные ориентации и культурные ценности общества) в контексте системно-структурного и структурно-функционального подходов. Ценностные субкомпоненты ЭЦК описаны как комплекс универсальных общенациональных и общечеловеческих ценностей и ценностных ориентаций личности учащегося. Последние обеспечивают формирование индивидуальной системы ценностей учащегося как субъекта диалога культур посредством обратной связи с ценностями родной и иноязычной культуры. Важную роль в этом процессе играет аксиологическая функция ЭЦК, обеспечивающая постепенное становление школьника как поликультурной языковой личности. Статья вносит вклад в развитие методической аксиологии как нового направления в методике преподавания иностранных языков.

2020

основной = аналитика дистант