Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Астанин, С. С. - Наиболее чувствительные методы биотестирования почв урбоэкосистем в организации школьного экологи...
Астанин, С. С. - Наиболее чувствительные методы биотестирования почв урбоэкосистем в организации школьного экологи...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Астанин, С. С.
Наука и школа.- 2024.- № 6: Наиболее чувствительные методы биотестирования почв урбоэкосистем в организации школьного экологи...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Астанин, С. С.
Наука и школа.- 2024.- № 6: Наиболее чувствительные методы биотестирования почв урбоэкосистем в организации школьного экологи...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Астанин, С. С.
Наиболее чувствительные методы биотестирования почв урбоэкосистем в организации школьного экологического мониторинга в профильных классах [Электронный ресурс ] / С. С. Астанин, И. И. Корецкая, И. Д. Свистова // Наука и школа.- 2024.- № 6. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 184-193 : табл., рис. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74328 (дата обращения: 09.01.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 191-193. – На рус. яз. – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС СОО) предполагает углубление знаний в процессе внеурочной деятельности; обучающиеся, осваивавшие углубленный уровень, должны владеть методами научного исследования. Школьный экологический мониторинг (ШЭМ) реализуется через исследовательскую деятельность практической краеведческой направленности. Рассмотрен вопрос участия ШЭМ в формировании экологического мышления и навыков научно-исследовательской деятельности школьников профильных химикобиологических классов. Предлагается организовать ШЭМ для обучающихся в профильных классах с использованием простых и доступных методов микробиоиндикации почвы. На основании исследований, по зонам города Воронежа с разным уровнем нагрузки отобраны наиболее чувствительные методы микробиоиндикации: фитотоксическая активность почвы (метод почвенных пластинок, тест-растение редис или редька масличная, показатель – ингибирование роста зародышевого корешка) и содержание азотобактера (метод обрастания почвенных комочков на безазотистой, селективной среде Эшби). Продемонстрирована информативность данных показателей – корреляция с уровнем загрязнения почвы разных городских зон (рекреационной, селитебной, транспортной). Разработан и реализован курс внеурочной деятельности с использованием разнообразных организационных форм: лекции, диспут, выездные экскурсии, лабораторный практикум, конференции, проектная деятельность. Статья поможет учителям и студентам-практикантам грамотно организовать и провести экологический мониторинг городских почв в профильных классах средней школы.
2024
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = биотестирование
основной = почва
основной = сельское и лесное хозяйство : сельскохозяйственные науки : почвоведение : экология почв
педагогика = общеобразовательные школы
педагогика = педагогика : организация образования : дополнительное образование : внеурочная образовательная работа
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : профильные классы
основной = культурология : теоретическая культурология : морфология культуры : экология культуры : экологическая культура
Астанин, С. С.
Наиболее чувствительные методы биотестирования почв урбоэкосистем в организации школьного экологического мониторинга в профильных классах [Электронный ресурс ] / С. С. Астанин, И. И. Корецкая, И. Д. Свистова // Наука и школа.- 2024.- № 6. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 184-193 : табл., рис. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74328 (дата обращения: 09.01.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 191-193. – На рус. яз. – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС СОО) предполагает углубление знаний в процессе внеурочной деятельности; обучающиеся, осваивавшие углубленный уровень, должны владеть методами научного исследования. Школьный экологический мониторинг (ШЭМ) реализуется через исследовательскую деятельность практической краеведческой направленности. Рассмотрен вопрос участия ШЭМ в формировании экологического мышления и навыков научно-исследовательской деятельности школьников профильных химикобиологических классов. Предлагается организовать ШЭМ для обучающихся в профильных классах с использованием простых и доступных методов микробиоиндикации почвы. На основании исследований, по зонам города Воронежа с разным уровнем нагрузки отобраны наиболее чувствительные методы микробиоиндикации: фитотоксическая активность почвы (метод почвенных пластинок, тест-растение редис или редька масличная, показатель – ингибирование роста зародышевого корешка) и содержание азотобактера (метод обрастания почвенных комочков на безазотистой, селективной среде Эшби). Продемонстрирована информативность данных показателей – корреляция с уровнем загрязнения почвы разных городских зон (рекреационной, селитебной, транспортной). Разработан и реализован курс внеурочной деятельности с использованием разнообразных организационных форм: лекции, диспут, выездные экскурсии, лабораторный практикум, конференции, проектная деятельность. Статья поможет учителям и студентам-практикантам грамотно организовать и провести экологический мониторинг городских почв в профильных классах средней школы.
2024
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = биотестирование
основной = почва
основной = сельское и лесное хозяйство : сельскохозяйственные науки : почвоведение : экология почв
педагогика = общеобразовательные школы
педагогика = педагогика : организация образования : дополнительное образование : внеурочная образовательная работа
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : профильные классы
основной = культурология : теоретическая культурология : морфология культуры : экология культуры : экологическая культура
На полку