Электронный каталог

👓
eng|rus
Библиотека Московского Педагогического
Государственного Университета

Адрес: ул. М. Пироговская, д. 1, стр.1
Телефон: 8(499)255-27-57
Часы работы: с 10.00 до 18.00

Поиск :

  • Новые поступления
  • Простой поиск
  • Расширенный поиск

  • Авторы
  • Издательства
  • Серии
  • Тезаурус (Рубрики)

  • Учебная литература:
    • По дисциплинам
    • По образовательным программам
    • Список дисциплин

  • Статистика поисков
  • Электронная библиотека
  • База выпускных квалификационных работ
  • Электронные ресурсы
  • Помощь

Личный кабинет :


Электронный каталог: Харитонова, Ирина Викторовна - Использование рифмованных текстов как средство обучения французскому языку младших школьников

Харитонова, Ирина Викторовна - Использование рифмованных текстов как средство обучения французскому языку младших школьников

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Харитонова, Ирина Викторовна
Наука и школа.- 2024.- № 6: Использование рифмованных текстов как средство обучения французскому языку младших школьников
б.г.
ISBN отсутствует

полный текст

На полку На полку


Электронный ресурс (аналит. описание)

Харитонова, Ирина Викторовна.
Использование рифмованных текстов как средство обучения французскому языку младших школьников [Электронный ресурс ] / И. В. Харитонова, В. О. Потапова // Наука и школа.- 2024.- № 6. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 257-270 : табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74328 (дата обращения: 09.01.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 268-270. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (Статья посвящена интеграции рифмованных текстов в процесс обучения французскому языку младших школьников. В контексте современных задач иноязычного образования, решаемых в начальной школе, обосновывается актуальность поставленной лингводидактической проблемы. Представлено описание рифмованных текстов как дидактического языкового материла. Показано, что использование песен, считалок, стихов приобщает школьников к изучаемой франкоязычной культуре, стимулирует процесс запоминания языкового материала при освоении различных аспектов французского языка. Построена дидактическая модель использования рифмованных текстов на различных этапах урока. Продемонстрированы необходимость и возможность применения разработанной модели в практике изучения фонетики, лексики и грамматики французского языка на начальном этапе. Описаны конкретные приемы и способы работы с рифмованными текстами на уроках французского языка в начальной школе).

2024

основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
психология = психология : возрастная психология : детская психология : младший школьный возраст
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : романские языки : французский язык
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : текст
основной = литературоведение : теория литературы : поэтика : стихосложение : рифма
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика : методика обучения дошкольников : развитие речи дошкольников : обучение иностранным языкам дошкольников
основной = языкознание : прикладное языкознание : дидактика языка



Привязано к:

Отобрать для печати: страницу | инверсия | сброс | печать(0)

Экз. чит. зала
Электронный ресурс

Наука и школа.- 2024.- № 6
б.г.
ISBN отсутствует
МПГУ : ЭБС

полный текст


На полку На полку


© Все права защищены ООО "Компания Либэр" , 2009 - 2026  v.20.203