Электронный каталог

Статья

Новикова, В. П.
Развитие метакогнитивных навыков при обучении письму на уроках иностранного языка / В. П. Новикова, М. И. Макаркина // Педагогика и психология образования : Научно-теоретический журнал : 4 номера в год. – 2025. – № 1. – С. 180-195 : ил., табл. – Библиогр.: с. 192-194. – На англ. яз.

Данное исследование направлено на изучение влияния интеграции метакогнитивных стратегий при обучении письму на занятиях по иностранному языку с целью улучшения навыков письменной речи студентов и уровня их саморегуляции. Разработанный в ходе исследования комплексный подход включал несколько стадий работы с письменным текстом: планирование до выполнения письменного задания, мониторинг во время письменной практики, самоконтроль готового письменного задания, совместное обсуждение этапов работы над письменным заданием, разработку критериев оценивания, взаимооценивание, сравнение результатов взаимооценивания с оценкой преподавателя, рефлексию после всех этапов работы над письменным заданием. Исследование показало существенное улучшение метакогнитивной осведомленности и общей мотивации студентов в результате практик развития метакогнитивных навыков. Эти результаты подчеркивают важную роль метакогнитивного обучения в продвижении эффективных стратегий обучения и саморегуляции среди студентов

2025

основной = философия : гносеология : познание
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания иностранных языков
основной = языкознание : языковая система : письмо
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : речь