Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Лукьяненко, В. П. - Домашнее задание по физической культуре в школе: проблемы и пути их решения
Лукьяненко, В. П. - Домашнее задание по физической культуре в школе: проблемы и пути их решения

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Лукьяненко, В. П.
Наука и школа.- 2024.- № 5: Домашнее задание по физической культуре в школе: проблемы и пути их решения
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Лукьяненко, В. П.
Наука и школа.- 2024.- № 5: Домашнее задание по физической культуре в школе: проблемы и пути их решения
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Лукьяненко, В. П.
Домашнее задание по физической культуре в школе: проблемы и пути их решения [Электронный ресурс ] / В. П. Лукьяненко, С. П. Аршинник, Н. А. Амбарцумян, Т. И. Дорохина и др. // Наука и школа.- 2024.- № 5. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 187-194. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68731 (дата обращения: 20.11.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 192-194. – На рус. яз. – Учителя сталкиваются с серьезными проблемами при осуществлении попыток создания эффективной системы домашних заданий по физической культуре в общеобразовательной школе. Основные из них связаны с трудностями организации систематического контроля за качеством их выполнения и отсутствием понимания их необходимости большинством участников учебно-воспитательного процесса (обучающимися, их родителями, учителями-предметниками, администрацией школ). Цель – изучить отношение учителей и старшеклассников к системе домашних заданий по физической культуре и практику их применения в учебном процессе. В социолого-педагогическом исследовании приняли участие 118 обучающихся 9–11-х классов и более 40 учителей общеобразовательных школ Ставропольского края. Методы исследования: беседа, опрос, анализ проблемной ситуации, сравнительный анализ. Результаты исследования свидетельствуют о том, что 78% старшеклассников не получают домашних заданий по физической культуре. При этом хотели бы получать такие задания и готовы с интересом их выполнять 35% обучающихся. Одним из основных факторов, влияющих на результативность домашней работы по физической культуре, является необходимость осознания специалистами ценности применения системы домашних заданий в общеобразовательном процессе по физической культуре. Для достижения основных целей и задач общего физкультурного образования, преподавателям необходимо тщательно продумывать их структуру и содержание, подбирать наиболее рациональные средства, формы и методы организации самостоятельной учебной деятельности, а также способы контроля и оценки ее качества.
2024
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = физическая культура и спорт : физическая культура
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : домашняя самостоятельная работа : домашние задания
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : самостоятельная работа школьников
педагогика = педагогика : организация образования : качество образования
Лукьяненко, В. П.
Домашнее задание по физической культуре в школе: проблемы и пути их решения [Электронный ресурс ] / В. П. Лукьяненко, С. П. Аршинник, Н. А. Амбарцумян, Т. И. Дорохина и др. // Наука и школа.- 2024.- № 5. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 187-194. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=68731 (дата обращения: 20.11.2024). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 192-194. – На рус. яз. – Учителя сталкиваются с серьезными проблемами при осуществлении попыток создания эффективной системы домашних заданий по физической культуре в общеобразовательной школе. Основные из них связаны с трудностями организации систематического контроля за качеством их выполнения и отсутствием понимания их необходимости большинством участников учебно-воспитательного процесса (обучающимися, их родителями, учителями-предметниками, администрацией школ). Цель – изучить отношение учителей и старшеклассников к системе домашних заданий по физической культуре и практику их применения в учебном процессе. В социолого-педагогическом исследовании приняли участие 118 обучающихся 9–11-х классов и более 40 учителей общеобразовательных школ Ставропольского края. Методы исследования: беседа, опрос, анализ проблемной ситуации, сравнительный анализ. Результаты исследования свидетельствуют о том, что 78% старшеклассников не получают домашних заданий по физической культуре. При этом хотели бы получать такие задания и готовы с интересом их выполнять 35% обучающихся. Одним из основных факторов, влияющих на результативность домашней работы по физической культуре, является необходимость осознания специалистами ценности применения системы домашних заданий в общеобразовательном процессе по физической культуре. Для достижения основных целей и задач общего физкультурного образования, преподавателям необходимо тщательно продумывать их структуру и содержание, подбирать наиболее рациональные средства, формы и методы организации самостоятельной учебной деятельности, а также способы контроля и оценки ее качества.
2024
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = физическая культура и спорт : физическая культура
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : домашняя самостоятельная работа : домашние задания
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : самостоятельная работа школьников
педагогика = педагогика : организация образования : качество образования
На полку