Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Сдобняков, В. В. - Ситуационно-позиционная модель подготовки учителя физики к организации инженерного образования шк...
Сдобняков, В. В. - Ситуационно-позиционная модель подготовки учителя физики к организации инженерного образования шк...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Сдобняков, В. В.
Ситуационно-позиционная модель подготовки учителя физики к организации инженерного образования шк... : монография
Издательство: НГПУ им. К. Минина, 2024 г.
ISBN 978-5-6053071-5-0
Автор: Сдобняков, В. В.
Ситуационно-позиционная модель подготовки учителя физики к организации инженерного образования шк... : монография
Издательство: НГПУ им. К. Минина, 2024 г.
ISBN 978-5-6053071-5-0
На полку
Электронный ресурс
Сдобняков, В. В.
Ситуационно-позиционная модель подготовки учителя физики к организации инженерного образования школьников [Электронный ресурс] : монография. – Нижний Новгород : НГПУ им. К. Минина, 2024. – 176 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/505954, https://e.lanbook.com/img/cover/book/505954.jpg. – Книга из коллекции НГПУ им. К. Минина - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-6053071-5-0.
В монографии теоретически обоснованы, предложены концепция и ситуационно-позиционная модель подготовки учителя физики к реализации учебного процесса в системе профильного (7-9 классы) и предпрофессионального (10-11 классы) инженерного образования, основанная на положениях возрастно-нормативной модели развития и теории взросления личности, что позволило построить «полный жизненный цикл» развития педагога в профессиогенезе. Монография адресована научным и практическим работникам системы общего, высшего и дополнительного профессионального педагогического образования, а также всем тем, кто воплощает миссию и целеполагание ФГОС нового поколения, создавая практики инженерного образования школьников. Рекомендовано к изданию Ученым советом ФГБОУ ВО «НГПУ им. К. Минина».
378.1
основной = ЭБС Лань
Сдобняков, В. В.
Ситуационно-позиционная модель подготовки учителя физики к организации инженерного образования школьников [Электронный ресурс] : монография. – Нижний Новгород : НГПУ им. К. Минина, 2024. – 176 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/505954, https://e.lanbook.com/img/cover/book/505954.jpg. – Книга из коллекции НГПУ им. К. Минина - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-6053071-5-0.
В монографии теоретически обоснованы, предложены концепция и ситуационно-позиционная модель подготовки учителя физики к реализации учебного процесса в системе профильного (7-9 классы) и предпрофессионального (10-11 классы) инженерного образования, основанная на положениях возрастно-нормативной модели развития и теории взросления личности, что позволило построить «полный жизненный цикл» развития педагога в профессиогенезе. Монография адресована научным и практическим работникам системы общего, высшего и дополнительного профессионального педагогического образования, а также всем тем, кто воплощает миссию и целеполагание ФГОС нового поколения, создавая практики инженерного образования школьников. Рекомендовано к изданию Ученым советом ФГБОУ ВО «НГПУ им. К. Минина».
378.1
основной = ЭБС Лань