Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Лопанова, Е. В. - Дидактические теории периода цифровой трансформации образования
Лопанова, Е. В. - Дидактические теории периода цифровой трансформации образования
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Лопанова, Е. В.
Дидактические теории периода цифровой трансформации образования : учебное пособие
Издательство: ОМГА, 2025 г.
ISBN 978-5-98566-260-3
Автор: Лопанова, Е. В.
Дидактические теории периода цифровой трансформации образования : учебное пособие
Издательство: ОМГА, 2025 г.
ISBN 978-5-98566-260-3
На полку
Электронный ресурс
Лопанова, Е. В.
Дидактические теории периода цифровой трансформации образования [Электронный ресурс] : учебное пособие. – Омск : ОМГА, 2025. – 124 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/507469, https://e.lanbook.com/img/cover/book/507469.jpg. – Книга из коллекции ОМГА - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-98566-260-3.
Пособие посвящено исследованию и анализу дидактических теорий, которые зародились и эволюционировали в период цифровой трансформации обучения. Представлено, как современные технологии (виртуальная реальность, искусственный интеллект, большие данные и др.) влияют на процесс преподавания и восприятия учебного материала. Внимание уделено не только новым образовательным технологиям, но и изменениям в роли преподавателя и обучающегося, которые становятся активными участниками совместного образовательного процесса. Пособие предназначено для аспирантов, преподавателей высших образовательных организаций, всех заинтересованных в современных тенденциях образования.
37.02
основной = ЭБС Лань
Лопанова, Е. В.
Дидактические теории периода цифровой трансформации образования [Электронный ресурс] : учебное пособие. – Омск : ОМГА, 2025. – 124 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/507469, https://e.lanbook.com/img/cover/book/507469.jpg. – Книга из коллекции ОМГА - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-98566-260-3.
Пособие посвящено исследованию и анализу дидактических теорий, которые зародились и эволюционировали в период цифровой трансформации обучения. Представлено, как современные технологии (виртуальная реальность, искусственный интеллект, большие данные и др.) влияют на процесс преподавания и восприятия учебного материала. Внимание уделено не только новым образовательным технологиям, но и изменениям в роли преподавателя и обучающегося, которые становятся активными участниками совместного образовательного процесса. Пособие предназначено для аспирантов, преподавателей высших образовательных организаций, всех заинтересованных в современных тенденциях образования.
37.02
основной = ЭБС Лань