Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Казакова, Ирина Евгеньевна - Оптимизация учебной деятельности в период экзаменационной сессии с помощью ChatGPT
Казакова, Ирина Евгеньевна - Оптимизация учебной деятельности в период экзаменационной сессии с помощью ChatGPT

Книга (аналит. описание)
Автор: Казакова, Ирина Евгеньевна
Использование элементов искусственного интеллекта в работе молодого преподавателя педагогического университета стран содружества независимых государств: Оптимизация учебной деятельности в период экзаменационной сессии с помощью ChatGPT
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Казакова, Ирина Евгеньевна
Использование элементов искусственного интеллекта в работе молодого преподавателя педагогического университета стран содружества независимых государств: Оптимизация учебной деятельности в период экзаменационной сессии с помощью ChatGPT
б.г.
ISBN отсутствует
Книга (аналит. описание)
Казакова, Ирина Евгеньевна.
Оптимизация учебной деятельности в период экзаменационной сессии с помощью ChatGPT / И. Е. Казакова // Использование элементов искусственного интеллекта в работе молодого преподавателя педагогического университета стран содружества независимых государств : сборник статей международного онлайн-семинара, Москва, 29 мая 2025 г. / составитель и ответственный редактор Э. М. Никитин ; рецензенты: С. Д. Каракозов, А. Н. Иоффе ; Министерство просвещения РФ, Московский педагогический государственный университет, Евразийская ассоциация педагогических университетов. – Москва : Т8 Издательские технологии, 2025. – С.69-79 : табл. – Библиогр.: с.79. – На рус. яз.
Исследование посвящено актуальной проблеме оптимизации учебного процесса с использованием технологий искусственного интеллекта в условиях динамично изменяющейся образовательной среды. Научная новизна работы заключается в комплексном анализе лингвистических аспектов взаимодействия с ChatGPT., в частности, выявлении преимуществ англоязычных запросов перед мультиязычными. Полученные результаты демонстрируют значительный потенциал применения ChatGPT для автоматизации образователь-ных процессов, включая разработку учебных материалов, организацию консультаций и проверку работ. Особое значение имеют выявленные ограничения системы, требующие разработки методик критической оценки генерируемого контента. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения его результатов для повышения эффективности образовательного процесса в высших учебных заведениях, а также при разработке методических рекомендаций по работе с АІ-инструментами. Результаты могут быть использованы при создании адаптивных систем обучения и разработке образовательных программ по цифровой грамотности.
2025
основной = аналитика дистант
Казакова, Ирина Евгеньевна.
Оптимизация учебной деятельности в период экзаменационной сессии с помощью ChatGPT / И. Е. Казакова // Использование элементов искусственного интеллекта в работе молодого преподавателя педагогического университета стран содружества независимых государств : сборник статей международного онлайн-семинара, Москва, 29 мая 2025 г. / составитель и ответственный редактор Э. М. Никитин ; рецензенты: С. Д. Каракозов, А. Н. Иоффе ; Министерство просвещения РФ, Московский педагогический государственный университет, Евразийская ассоциация педагогических университетов. – Москва : Т8 Издательские технологии, 2025. – С.69-79 : табл. – Библиогр.: с.79. – На рус. яз.
Исследование посвящено актуальной проблеме оптимизации учебного процесса с использованием технологий искусственного интеллекта в условиях динамично изменяющейся образовательной среды. Научная новизна работы заключается в комплексном анализе лингвистических аспектов взаимодействия с ChatGPT., в частности, выявлении преимуществ англоязычных запросов перед мультиязычными. Полученные результаты демонстрируют значительный потенциал применения ChatGPT для автоматизации образователь-ных процессов, включая разработку учебных материалов, организацию консультаций и проверку работ. Особое значение имеют выявленные ограничения системы, требующие разработки методик критической оценки генерируемого контента. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения его результатов для повышения эффективности образовательного процесса в высших учебных заведениях, а также при разработке методических рекомендаций по работе с АІ-инструментами. Результаты могут быть использованы при создании адаптивных систем обучения и разработке образовательных программ по цифровой грамотности.
2025
основной = аналитика дистант
На полку