Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Судин, А. А. - Конвергенция психолого-педагогических знаний и предметной специализации в программах дополнительн...
Судин, А. А. - Конвергенция психолого-педагогических знаний и предметной специализации в программах дополнительн...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Судин, А. А.
Традиции психолого-педагогического образования в подготовке будущего учителя: Конвергенция психолого-педагогических знаний и предметной специализации в программах дополнительн...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Судин, А. А.
Традиции психолого-педагогического образования в подготовке будущего учителя: Конвергенция психолого-педагогических знаний и предметной специализации в программах дополнительн...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Судин, А. А.
Конвергенция психолого-педагогических знаний и предметной специализации в программах дополнительного профессионального образования для учителей [Электронный ресурс ] / А. А. Судин // Традиции психолого-педагогического образования в подготовке будущего учителя : сборник научных трудов Международной научно-практической конференции «Четвертые Международные историко-педагогические чтения Института педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета», Москва, 24–25 октября 2025 г. / научный редактор М. В. Богуславский ; ответственный редактор М. А. Гончаров ; рецензенты: Т. И. Березина, Ю. М. Гришаева ; Министерство просвещения РФ, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Научный совет по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО. – Электронное издание сетевого распространения. – Москва : МПГУ, 2025. – С. 215-223. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75281 (дата обращения: 27.11.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 223. – На рус. яз. – (В статье разбирается проблема конвергенции психолого-педагогических знаний и предметной специализации в контексте дополнительного профессионального образования для учителей, показывается актуальность и значимость данной проблемы на сегодняшний день. Большое значение придается рассмотрению вопросов развития системы образования в настоящее время через создание инновационных методов и подходов в обучении. Раскрывается сущность понятия «дополнительное профессиональное образование». Анализируются доступные для учителей дополнительные профессиональные программы на предмет их эффективности, практичности и важности педагогам школ. Описываются требования, предъявляемые к учителям в условиях современных образовательных реалиях, а также подчёркивается ценность дополнительного профессионального образования в наше время).
2025
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения
основной = социальные науки : социология : общество : социальные и социокультурные изменения : социальные изменения : изменения окружающих обществ и социальных групп : конвергенция
педагогика = учителя
Судин, А. А.
Конвергенция психолого-педагогических знаний и предметной специализации в программах дополнительного профессионального образования для учителей [Электронный ресурс ] / А. А. Судин // Традиции психолого-педагогического образования в подготовке будущего учителя : сборник научных трудов Международной научно-практической конференции «Четвертые Международные историко-педагогические чтения Института педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета», Москва, 24–25 октября 2025 г. / научный редактор М. В. Богуславский ; ответственный редактор М. А. Гончаров ; рецензенты: Т. И. Березина, Ю. М. Гришаева ; Министерство просвещения РФ, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Научный совет по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО. – Электронное издание сетевого распространения. – Москва : МПГУ, 2025. – С. 215-223. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75281 (дата обращения: 27.11.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 223. – На рус. яз. – (В статье разбирается проблема конвергенции психолого-педагогических знаний и предметной специализации в контексте дополнительного профессионального образования для учителей, показывается актуальность и значимость данной проблемы на сегодняшний день. Большое значение придается рассмотрению вопросов развития системы образования в настоящее время через создание инновационных методов и подходов в обучении. Раскрывается сущность понятия «дополнительное профессиональное образование». Анализируются доступные для учителей дополнительные профессиональные программы на предмет их эффективности, практичности и важности педагогам школ. Описываются требования, предъявляемые к учителям в условиях современных образовательных реалиях, а также подчёркивается ценность дополнительного профессионального образования в наше время).
2025
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения
основной = социальные науки : социология : общество : социальные и социокультурные изменения : социальные изменения : изменения окружающих обществ и социальных групп : конвергенция
педагогика = учителя
На полку