Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Василенко, А. Г. - Искусственный интеллект в научной работе студентов педагогического вуза: инструкция по применению
Василенко, А. Г. - Искусственный интеллект в научной работе студентов педагогического вуза: инструкция по применению

Книга (аналит. описание)
Автор: Василенко, А. Г.
Использование элементов искусственного интеллекта в работе молодого преподавателя педагогического университета стран содружества независимых государств: Искусственный интеллект в научной работе студентов педагогического вуза: инструкция по применению
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Василенко, А. Г.
Использование элементов искусственного интеллекта в работе молодого преподавателя педагогического университета стран содружества независимых государств: Искусственный интеллект в научной работе студентов педагогического вуза: инструкция по применению
б.г.
ISBN отсутствует
Книга (аналит. описание)
Василенко, А. Г.
Искусственный интеллект в научной работе студентов педагогического вуза: инструкция по применению / А. Г. Василенко // Использование элементов искусственного интеллекта в работе молодого преподавателя педагогического университета стран содружества независимых государств : сборник статей международного онлайн-семинара, Москва, 29 мая 2025 г. / составитель и ответственный редактор Э. М. Никитин ; рецензенты: С. Д. Каракозов, А. Н. Иоффе ; Министерство просвещения РФ, Московский педагогический государственный университет, Евразийская ассоциация педагогических университетов. – Москва : Т8 Издательские технологии, 2025. – С.150-161. – Библиогр.: с.161. – Авторы МПГУ. – На рус. яз.
Статья посвящена анализу возможностей и ограничений применения искусственного интеллекта (ИИ) в научной работе студентов педагогического вуза. Рассматриваются нормативно-правовые аспекты использования ИИ, включая вопросы авторского права и этической регламентации Описаны этапы организации образовательного процесса, направленного на формирование у студентов навыков ответственного и грамотного использования ИИ-инструментов при создании научных текстов. Особое внимание уделяется вопросам интеграции ИИ в учебные дисциплины, развитию компетенций в области научного письма, а также рискам, связанным с фактическими и стилистическими ошибками, возникающими при некритичном применении генеративных языковых моделей. Представленный опыт внедрения ИИ в образовательную практику подтверждает его потенциал как инструмента повышения качества научно-исследовательской деятельности студентов при условии соблюдения академических и этических стандартов.
2025
основной = аналитика дистант
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
Василенко, А. Г.
Искусственный интеллект в научной работе студентов педагогического вуза: инструкция по применению / А. Г. Василенко // Использование элементов искусственного интеллекта в работе молодого преподавателя педагогического университета стран содружества независимых государств : сборник статей международного онлайн-семинара, Москва, 29 мая 2025 г. / составитель и ответственный редактор Э. М. Никитин ; рецензенты: С. Д. Каракозов, А. Н. Иоффе ; Министерство просвещения РФ, Московский педагогический государственный университет, Евразийская ассоциация педагогических университетов. – Москва : Т8 Издательские технологии, 2025. – С.150-161. – Библиогр.: с.161. – Авторы МПГУ. – На рус. яз.
Статья посвящена анализу возможностей и ограничений применения искусственного интеллекта (ИИ) в научной работе студентов педагогического вуза. Рассматриваются нормативно-правовые аспекты использования ИИ, включая вопросы авторского права и этической регламентации Описаны этапы организации образовательного процесса, направленного на формирование у студентов навыков ответственного и грамотного использования ИИ-инструментов при создании научных текстов. Особое внимание уделяется вопросам интеграции ИИ в учебные дисциплины, развитию компетенций в области научного письма, а также рискам, связанным с фактическими и стилистическими ошибками, возникающими при некритичном применении генеративных языковых моделей. Представленный опыт внедрения ИИ в образовательную практику подтверждает его потенциал как инструмента повышения качества научно-исследовательской деятельности студентов при условии соблюдения академических и этических стандартов.
2025
основной = аналитика дистант
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
На полку