Электронный каталог

Статья

Сосновская, Ирина Витальевна.
Искусство как ресурс самостояния человека (к урокам литературы на материале произведений о Великой Отечественной войне) / И. В. Сосновская, Н. П. Терентьева // Литература в школе : научно-методический журнал : 6 номеров в год. – 2025. – № 2. – С. 65-76. – Библиогр.: с. 75-76. – На рус. яз.

Статья посвящена традиционной в школьном литературном образовании теме Великой Отечественной войны. Предложен новый ракурс темы, связанный с актуальной проблемой самостояния человека в периоды экстремальных социальных потрясений. Поиск новых аспектов военной темы авторы обосновывают своеобразием общекультурного и ценностного сознания, смысложизненных ориентиров современных подростков, а также особенностями их восприятия литературы. Авторы убеждены, что учитель-словесник должен искать адекватные и интересные современному подростку «точки входа» в эту непростую тему. Раскрыта проблема духовных ресурсов человека, которые помогают ему не просто выжить в трудных ситуациях войны, но и остаться Человеком. В основу методологии исследования положены труды по эстетике Ю.Б. Борева, принципы психологии искусства Л.С. Выготского, а также библиотерапевтическая концепция искусства Ю.Н. Дрешер. Названная проблема решается как на классических, так и современных художественных произведениях, которые можно читать на уроках внеклассного чтения по федеральной рабочей программе основного общего образования с 5 по 9 классы. Приоритетными установками при обзорном анализе и интерпретации текстов на основе эстетического подхода является выбор в произведениях тем, мотивов и образов искусства в период военного времени: поэзии, музыки, живописи, танца. Ключевой идеей исследования является мысль о величии культуры, о высокой исцеляющей, охранительной и жизнетворческой роли искусства в экстремальных социальных обстоятельствах военного времени, о победе искусства над страхом, бессмыслицей и безнадежностью. В статье показаны возможности использования в практике уроков внеклассного чтения одноаспектного анализа в рамках сквозной темы или проблемы. Определенные методологические подходы позволяют выбрать тот или иной аспект проблематики художественного текста о войне, расставить нужные акценты. Материалы статьи могут быть полезны для организации проектной деятельности в старших классах.

2025

основной = человеческие ресурсы
история = история : история России : история СССР : Великая Отечественная война
основной = художественная литература
основной = литературоведение : детская литература : история детской литературы : детские писатели
педагогика = педагогика : методика воспитания : направления воспитания : внеурочная воспитательная работа : внеклассное чтение
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : дополнительные занятия
основной = функции искусства
основной = культурология : теоретическая культурология : динамика культуры : традиции в культуре
основной = экфрасис
основной = общечеловеческие ценности
основной = социальные науки : социология : социология групп : социально-демографические группы : возрастные группы : дети