Электронный каталог

Статья

Остапенко, Екатерина Сергеевна.
Структура внешкольного времени и развитие школьника: эффекты, социально-экономический статус и территория проживания / Е. С. Остапенко, И. Ю. Иванов, Е. А. Воронина // Педагогика и психология образования : Научно-теоретический журнал : 4 номера в год. – 2025. – № 3. – С. 36-56 : табл. – Библиогр.: с. 52-55. – На рус. яз.

В статье рассматривается структура внешкольного времени учеников и ее влияние на развитие детей и подростков в контексте социально- экономического статуса и места проживания. Актуальность исследования заключается в изменениях, произошедших в организации досуга детей: организованные занятия заменяют свободное времяпрепровождение. Целью работы является оценка структуры внешкольного времени учащихся 5-8 классов и выявление взаимосвязей с образовательными результатами, включающими среднюю оценку и социально-эмоциональные навыки, в контексте социально-экономического статуса и места проживания. В исследовании использовались данные опроса 2451 ученика Ярославля и Ярославской области. Результаты показали, что ученики из семей с высоким социально-экономическим статусом имеют более организованное и продуктивное внешкольное время и лучшие академические показатели

2025

педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : организация образования : дополнительное образование
педагогика = результаты обучения
психология = психология : общая психология : психофизиология : психика на кортикальном уровне : навыки и умения
основной = неравенство