Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Суслова, Нелли Вячеславовна - Применение таксономии образовательных целей в педагогике музыкального образования
Суслова, Нелли Вячеславовна - Применение таксономии образовательных целей в педагогике музыкального образования

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Суслова, Нелли Вячеславовна
Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 4: Применение таксономии образовательных целей в педагогике музыкального образования
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Суслова, Нелли Вячеславовна
Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 4: Применение таксономии образовательных целей в педагогике музыкального образования
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Суслова, Нелли Вячеславовна.
Применение таксономии образовательных целей в педагогике музыкального образования [Электронный ресурс ] / Н. В. Суслова // Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 4. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 29–43. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74679. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 41-43. – На рус. яз. – (Таксономия образовательных целей является эффективной основой для построения современных педагогических технологий в различных областях знания. Однако в отечественной педагогике музыкального образования данный подход практически не используется. В статье обсуждаются возможности его применения в условиях музыкальных занятий со школьниками. На материалах практических работ, выполненных учителями музыки общеобразовательных школ, рассматриваются примеры разноуровневых заданий, созданных в опоре на таксономию образовательных целей Б. Блума. Обосновывается вывод о релевантности данного подхода специфике музыкальных занятий в когнитивной сфере. При этом отмечается, что когнитивная сфера не является основополагающей для урока музыки как урока искусства. Образовательные цели в психомоторной и аффективной сферах более точно соответствуют эмоционально-чувственному и личностно-значимому содержанию музыкального воспитания. Однако в этих областях выявлены значительные теоретические пробелы, высказываются предположения о необходимости разработки и конкретизации данных сфер таксономии с учётом специфики предмета «Музыка»).
2024
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование : повышение квалификации
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : повышение квалификации учителей
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Суслова, Нелли Вячеславовна.
Применение таксономии образовательных целей в педагогике музыкального образования [Электронный ресурс ] / Н. В. Суслова // Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 4. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 29–43. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74679. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 41-43. – На рус. яз. – (Таксономия образовательных целей является эффективной основой для построения современных педагогических технологий в различных областях знания. Однако в отечественной педагогике музыкального образования данный подход практически не используется. В статье обсуждаются возможности его применения в условиях музыкальных занятий со школьниками. На материалах практических работ, выполненных учителями музыки общеобразовательных школ, рассматриваются примеры разноуровневых заданий, созданных в опоре на таксономию образовательных целей Б. Блума. Обосновывается вывод о релевантности данного подхода специфике музыкальных занятий в когнитивной сфере. При этом отмечается, что когнитивная сфера не является основополагающей для урока музыки как урока искусства. Образовательные цели в психомоторной и аффективной сферах более точно соответствуют эмоционально-чувственному и личностно-значимому содержанию музыкального воспитания. Однако в этих областях выявлены значительные теоретические пробелы, высказываются предположения о необходимости разработки и конкретизации данных сфер таксономии с учётом специфики предмета «Музыка»).
2024
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование : повышение квалификации
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : повышение квалификации учителей
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
На полку