Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Агеева, Э. С. - Музыкально-педагогическое исследование формирования психологической устойчивости обучающихся сред...
Агеева, Э. С. - Музыкально-педагогическое исследование формирования психологической устойчивости обучающихся сред...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Агеева, Э. С.
Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 4: Музыкально-педагогическое исследование формирования психологической устойчивости обучающихся сред...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Агеева, Э. С.
Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 4: Музыкально-педагогическое исследование формирования психологической устойчивости обучающихся сред...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Агеева, Э. С.
Музыкально-педагогическое исследование формирования психологической устойчивости обучающихся средствами Плейбэк-театра [Электронный ресурс ] / Э. С. Агеева // Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 4. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 44–59 : ил.,табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74679 (дата обращения: 30.12.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 56-59. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (Статья посвящена проблеме формирования психологической устойчивости музыканта средствами Плейбэк-театра. Проведён анализ содержания и специфики понятия «психологическая устойчивость» в контексте музыкального образования. Целью исследования явилась разработка и апробация концепции и технологии организации музыкально-педагогического процесса, способствующего выработке и закреплению навыка достижения психологической устойчивости студентов-музыкантов в профессиональной деятельности. Представлены результаты эмпирического исследования обоснованности выдвинутой гипотезы. На основании полученных результатов, их анализа и содержательной интерпретации сделаны выводы, обобщение которых позволяет утверждать, что организация занятий с внедрением форм и технологий Плейбэк-театра даёт возможность соприкосновения с неявными феноменами реальной сценической и учебной действительности в личном опыте обучающихся через театрально-музыкальную импровизацию, что позволяет им приобрести важный трансформирующий опыт сохранения психологической устойчивости для исполнительской и в целом психолого-педагогической деятельности).
2024
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование
психология = психология
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : теория музыки : музыкальная педагогика : развитие музыкальных способностей : импровизация
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Агеева, Э. С.
Музыкально-педагогическое исследование формирования психологической устойчивости обучающихся средствами Плейбэк-театра [Электронный ресурс ] / Э. С. Агеева // Музыкальное искусство и образование.- 2024.- Т. 12, № 4. – Электронные текстовые данные (4Mb). – С. 44–59 : ил.,табл. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=74679 (дата обращения: 30.12.2025). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 56-59. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (Статья посвящена проблеме формирования психологической устойчивости музыканта средствами Плейбэк-театра. Проведён анализ содержания и специфики понятия «психологическая устойчивость» в контексте музыкального образования. Целью исследования явилась разработка и апробация концепции и технологии организации музыкально-педагогического процесса, способствующего выработке и закреплению навыка достижения психологической устойчивости студентов-музыкантов в профессиональной деятельности. Представлены результаты эмпирического исследования обоснованности выдвинутой гипотезы. На основании полученных результатов, их анализа и содержательной интерпретации сделаны выводы, обобщение которых позволяет утверждать, что организация занятий с внедрением форм и технологий Плейбэк-театра даёт возможность соприкосновения с неявными феноменами реальной сценической и учебной действительности в личном опыте обучающихся через театрально-музыкальную импровизацию, что позволяет им приобрести важный трансформирующий опыт сохранения психологической устойчивости для исполнительской и в целом психолого-педагогической деятельности).
2024
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование
психология = психология
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : теория музыки : музыкальная педагогика : развитие музыкальных способностей : импровизация
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
На полку