Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Максимов, В. Г. - Системно-ролевая теория формирования личности педагога
Максимов, В. Г. - Системно-ролевая теория формирования личности педагога
Доступно
1 из 1
1 из 1
Книга
Автор: Максимов, В. Г.
Системно-ролевая теория формирования личности педагога
Серия: Монографические исследования: педагогика
Издательство: Academia, 2007 г.
ISBN 978-5-87444-330-6
Автор: Максимов, В. Г.
Системно-ролевая теория формирования личности педагога
Серия: Монографические исследования: педагогика
Издательство: Academia, 2007 г.
ISBN 978-5-87444-330-6
Заказать 
На полку
Книга
37 М171
Максимов, В. Г.
Системно-ролевая теория формирования личности педагога / В. Г. Максимов, О. Г. Максимова, Н. Ю. Савчук [и др.] ; под общ. ред. проф. В. Г. Максимова. – Москва : Academia, 2007. – 536 с. : табл. – (Монографические исследования: педагогика). – Библиогр. в конце гл. – На рус. яз. – ISBN 978-5-87444-330-6.
Книга посвящена одному из новых направлений теории и практики педагогического образования. До сих пор оно строилось с позиций профессиографического и культурологического подходов. Не отвергая достижения последних, в монографии предпринята попытка рассмотреть особенности системно-ролевой теории формирования личности педагога, интегрировать и тот и другой подход. Авторы уверены, что подготовка педагогических кадров качественно улучшится за счет внедрения более совершенных технологий. Для организаторов педагогического образования, преподавателей вузов и курсов по переподготовки педагогических кадров, студентов и аспирантов.
00000001179128 ЮЗН 37 М171
37 М171
Максимов, В. Г.
Системно-ролевая теория формирования личности педагога / В. Г. Максимов, О. Г. Максимова, Н. Ю. Савчук [и др.] ; под общ. ред. проф. В. Г. Максимова. – Москва : Academia, 2007. – 536 с. : табл. – (Монографические исследования: педагогика). – Библиогр. в конце гл. – На рус. яз. – ISBN 978-5-87444-330-6.
Книга посвящена одному из новых направлений теории и практики педагогического образования. До сих пор оно строилось с позиций профессиографического и культурологического подходов. Не отвергая достижения последних, в монографии предпринята попытка рассмотреть особенности системно-ролевой теории формирования личности педагога, интегрировать и тот и другой подход. Авторы уверены, что подготовка педагогических кадров качественно улучшится за счет внедрения более совершенных технологий. Для организаторов педагогического образования, преподавателей вузов и курсов по переподготовки педагогических кадров, студентов и аспирантов.
00000001179128 ЮЗН 37 М171