Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Белоусова, Елена Ивановна - Живое наследие: опыт военного поколения ученых-филологов и современное литературное образование
Белоусова, Елена Ивановна - Живое наследие: опыт военного поколения ученых-филологов и современное литературное образование
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Белоусова, Елена Ивановна
Живое наследие: опыт военного поколения ученых-филологов и современное литературное образование
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Белоусова, Елена Ивановна
Живое наследие: опыт военного поколения ученых-филологов и современное литературное образование
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Белоусова, Елена Ивановна.
Живое наследие: опыт военного поколения ученых-филологов и современное литературное образование [Электронный ресурс ] / Е. И. Белоусова#SOURCE#. – С. 112-119. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75866 (дата обращения: 03.03.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 119. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – Статья содержит обзор состоявшегося в ноябре 2025 г. на базе Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова крупного научного и общественно педагогического события, V Международного съезда Общества русской словесности, посвященного 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, и Международного научно педагогического форума «Слово исторической правды», отдельные мероприятия которого проходили на площадках Московского педагогического государственного университета. В статье представлена информация об актуальных проблемах школьного литературного образования, обсуждавшихся в ходе реализации комплекса мероприятий съезда и форума: пленарных заседаний, работы секций, круглых столов, научно-практических конференций, литературной гостиной, дискуссионных площадок. Автор выделяет концептуальные вопросы филологического образования, волнующие сегодняшних ученых, учителей-практиков (место российской словесности в современном мире, возможности цифровых технологий и искусственного интеллекта в преподавании русского языка и литературы, непрерывное педагогическое образование и профессиональный рост учителя словесности, подготовка научных и педагогических кадров в сфере русского языка и литературы и др.) и, оценивая вызовы современной ситуации, обозначает возможные пути их решения, отмеченные в выступлениях школьных учителей русского языка и литературы и преподавателей высшей школы на Международном научно-педагогическом форуме «Слово исторической правды», подтверждает необходимость обращения к исторической памяти в отечественной педагогической традиции. Среди выводов, сделанных автором, нужно отметить: необходимость возвращения к глубокому, вдумчивому чтению классики, в том числе произведений о Великой Отечественной войне как основе формирования личности; осторожность в использовании «технологизации» обучения, искусственного интеллекта применительно к литературе как учебному предмету; возрождение лучших традиций отечественного литературного образования.
Белоусова, Елена Ивановна.
Живое наследие: опыт военного поколения ученых-филологов и современное литературное образование [Электронный ресурс ] / Е. И. Белоусова#SOURCE#. – С. 112-119. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75866 (дата обращения: 03.03.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 119. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – Статья содержит обзор состоявшегося в ноябре 2025 г. на базе Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова крупного научного и общественно педагогического события, V Международного съезда Общества русской словесности, посвященного 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, и Международного научно педагогического форума «Слово исторической правды», отдельные мероприятия которого проходили на площадках Московского педагогического государственного университета. В статье представлена информация об актуальных проблемах школьного литературного образования, обсуждавшихся в ходе реализации комплекса мероприятий съезда и форума: пленарных заседаний, работы секций, круглых столов, научно-практических конференций, литературной гостиной, дискуссионных площадок. Автор выделяет концептуальные вопросы филологического образования, волнующие сегодняшних ученых, учителей-практиков (место российской словесности в современном мире, возможности цифровых технологий и искусственного интеллекта в преподавании русского языка и литературы, непрерывное педагогическое образование и профессиональный рост учителя словесности, подготовка научных и педагогических кадров в сфере русского языка и литературы и др.) и, оценивая вызовы современной ситуации, обозначает возможные пути их решения, отмеченные в выступлениях школьных учителей русского языка и литературы и преподавателей высшей школы на Международном научно-педагогическом форуме «Слово исторической правды», подтверждает необходимость обращения к исторической памяти в отечественной педагогической традиции. Среди выводов, сделанных автором, нужно отметить: необходимость возвращения к глубокому, вдумчивому чтению классики, в том числе произведений о Великой Отечественной войне как основе формирования личности; осторожность в использовании «технологизации» обучения, искусственного интеллекта применительно к литературе как учебному предмету; возрождение лучших традиций отечественного литературного образования.