Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Лизина, М. А. - Технология формирования культуры профессионально ориентированной иноязычной письменной речи у сту...
Лизина, М. А. - Технология формирования культуры профессионально ориентированной иноязычной письменной речи у сту...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Лизина, М. А.
Преподаватель XXI век.- 2025.- № 4, ч. 1: Технология формирования культуры профессионально ориентированной иноязычной письменной речи у сту...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Лизина, М. А.
Преподаватель XXI век.- 2025.- № 4, ч. 1: Технология формирования культуры профессионально ориентированной иноязычной письменной речи у сту...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Лизина, М. А.
Технология формирования культуры профессионально ориентированной иноязычной письменной речи у студентов-химиков [Электронный ресурс ] / М. А. Лизина // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 162-170. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75692 (дата обращения: 29.04.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 168-170. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье раскрывается необходимость разработки технологии формирования культуры профессионально ориентированной иноязычной письменной речи у студентов-химиков. Рассматривается понятие «культура» как ценностно-нормативного феномена, определяющего успешность профессионального взаимодействия в области химии. Выделяются целевые ориентиры, включающие овладение магистрантами-химиками международно признанными стандартами написания научных химических статей, соответствующими профессиональному научному письменному дискурсу. Раскрываются этапы формирования искомой культуры: подготовительный (распознавание структурных и языковых элементов статьи), аналитический (осознание когнитивно-коммуникативной организации текста) и продуктивный (написание собственных научных текстов), обосновываются методические принципы, на которых базируется технология, проектируются необходимые педагогические условия ее реализации. Формулируется критериально-оценочный компонент, который представлен системой диагностики уровня сформированности культуры письма по трем основным критериям: научно-исследовательскому, проектно-творческому и коммуникативно-жанровому. В заключении обосновывается важность предлагаемой технологии для формирования конкурентоспособного специалиста, готового к осознанному профессиональному общению в международном научном сообществе, созданию собственного вклада в развитие отечественной и мировой химической науки.
2025
основной = технологии
основной = языкознание : лингвостилистика : стили языка : письменная речь
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика развития устной и письменной речи
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Лизина, М. А.
Технология формирования культуры профессионально ориентированной иноязычной письменной речи у студентов-химиков [Электронный ресурс ] / М. А. Лизина // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 4, ч. 1. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 162-170. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75692 (дата обращения: 29.04.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 168-170. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье раскрывается необходимость разработки технологии формирования культуры профессионально ориентированной иноязычной письменной речи у студентов-химиков. Рассматривается понятие «культура» как ценностно-нормативного феномена, определяющего успешность профессионального взаимодействия в области химии. Выделяются целевые ориентиры, включающие овладение магистрантами-химиками международно признанными стандартами написания научных химических статей, соответствующими профессиональному научному письменному дискурсу. Раскрываются этапы формирования искомой культуры: подготовительный (распознавание структурных и языковых элементов статьи), аналитический (осознание когнитивно-коммуникативной организации текста) и продуктивный (написание собственных научных текстов), обосновываются методические принципы, на которых базируется технология, проектируются необходимые педагогические условия ее реализации. Формулируется критериально-оценочный компонент, который представлен системой диагностики уровня сформированности культуры письма по трем основным критериям: научно-исследовательскому, проектно-творческому и коммуникативно-жанровому. В заключении обосновывается важность предлагаемой технологии для формирования конкурентоспособного специалиста, готового к осознанному профессиональному общению в международном научном сообществе, созданию собственного вклада в развитие отечественной и мировой химической науки.
2025
основной = технологии
основной = языкознание : лингвостилистика : стили языка : письменная речь
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика развития устной и письменной речи
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
На полку