Электронный каталог

Статья

Голенков, А. А.
Дефицит учебной мотивации у подростков: потенциал интегративной психотерапии / А. А. Голенков // Педагогика и психология образования : Научно-теоретический журнал : 4 номера в год. – 2025. – № 4. – С. 167-179. – Библиогр: с. 176-179. – На рус. яз.

В статье представлен теоретический анализ проблемы дефицита учебной мотивации у подростков через призму фрустрации базовых психологических потребностей. Снижение учебной мотивации рассматривается как системный феномен, возникающий вследствие неудовлетворения потребностей в автономии, компетентности, принадлежности, безопасности, самоактуализации и других. Особое внимание уделяется исследованию потенциала интегративной психотерапии, которая предлагает комплексный подход к решению данной проблемы на трех интегрированных уровнях: интрапсихическом, интерперсональном и системном. На интрапсихическом уровне терапевтическое воздействие направлено на когнитивно-эмоциональную сферу подростка с целью трансформации дисфункциональных убеждений и когнитивных искажений, препятствующих формированию устойчивой учебной мотивации. Интерперсональный уровень фокусируется на коррекции паттернов привязанности и межличностной коммуникации, а также на создании безопасных и поддерживающих отношений, способствующих развитию эмоциональной устойчивости и социального взаимодействия

2025

психология = психология
психология = психология : педагогическая психология : психология обучения : дифференциальная психология обучения : мотивации учения
основной = подростки
основной = социальные науки : социология : социология групп : социально-демографические группы : возрастные группы : дети
психология = психология : прикладная психология : психотерапевтическое воздействие : психотерапия