Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Рыжова, Людмила Павловна - Категория вводности: коммуникативно-прагматический аспект
Рыжова, Людмила Павловна - Категория вводности: коммуникативно-прагматический аспект

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Рыжова, Людмила Павловна
Преподаватель XXI век.- 2025.- № 4, ч. 2: Категория вводности: коммуникативно-прагматический аспект
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Рыжова, Людмила Павловна
Преподаватель XXI век.- 2025.- № 4, ч. 2: Категория вводности: коммуникативно-прагматический аспект
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Рыжова, Людмила Павловна.
Категория вводности: коммуникативно-прагматический аспект [Электронный ресурс ] / Л. П. Рыжова // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 4, ч. 2. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 352-364. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75691 (дата обращения: 30.04.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 361-364. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье на материале французского языка рассматриваются коммуникативно-прагматические особенности функционирования языковых элементов - вводных слов и вставочных конструкций, образующих категорию вводности как универсального интерактивного и интерсубъективного феномена рече-языковой действительности. Объединяющим фактором является их общее - добавочное, инвариантное - коммуникативно-прагматическое свойство: указывать на позицию говорящего субъекта, на его точку зрения относительно как различных аспектов речевого поведения участников взаимодействия, так и процессов, связанных с актуализацией в данной ситуации содержательного аспекта высказывания. Многообразие способов и средств реализации категории вводности осуществляется в рамках фатической (установления, поддержания или прекращения контакта) и метаязыковой функций как обязательных компонентов не только диалогической речи, но и письменно зафиксированных монологических текстов. Метаязыковая функция осуществляется посредством метаязыковых, метакоммуникативных и метадискурсивных высказываний, выступающих в процессах коммуникативного взаимодействия в виде различных коммуникативных шагов, необходимых для структурирования и организации дискурсивной практики.
2025
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : дискурс
основной = категории (язык)
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
Рыжова, Людмила Павловна.
Категория вводности: коммуникативно-прагматический аспект [Электронный ресурс ] / Л. П. Рыжова // Преподаватель XXI век.- 2025.- № 4, ч. 2. – Электронные текстовые данные (3Mb). – МПГУ, 2025. – С. 352-364. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75691 (дата обращения: 30.04.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 361-364. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье на материале французского языка рассматриваются коммуникативно-прагматические особенности функционирования языковых элементов - вводных слов и вставочных конструкций, образующих категорию вводности как универсального интерактивного и интерсубъективного феномена рече-языковой действительности. Объединяющим фактором является их общее - добавочное, инвариантное - коммуникативно-прагматическое свойство: указывать на позицию говорящего субъекта, на его точку зрения относительно как различных аспектов речевого поведения участников взаимодействия, так и процессов, связанных с актуализацией в данной ситуации содержательного аспекта высказывания. Многообразие способов и средств реализации категории вводности осуществляется в рамках фатической (установления, поддержания или прекращения контакта) и метаязыковой функций как обязательных компонентов не только диалогической речи, но и письменно зафиксированных монологических текстов. Метаязыковая функция осуществляется посредством метаязыковых, метакоммуникативных и метадискурсивных высказываний, выступающих в процессах коммуникативного взаимодействия в виде различных коммуникативных шагов, необходимых для структурирования и организации дискурсивной практики.
2025
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : дискурс
основной = категории (язык)
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
На полку