Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Козуб, М. В. - Особенности психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности у бу...
Козуб, М. В. - Особенности психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности у бу...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Козуб, М. В.
Особенности психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности у бу...
Издательство: Липецкий ГПУ, 2024 г.
ISBN 978-5-907792-98-2
Автор: Козуб, М. В.
Особенности психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности у бу...
Издательство: Липецкий ГПУ, 2024 г.
ISBN 978-5-907792-98-2
На полку
Электронный ресурс
Козуб, М. В.
Особенности психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности у будущих педагогов / Козуб М. В. – Липецк : Липецкий ГПУ, 2024. – 300 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/520764, https://e.lanbook.com/img/cover/book/520764.jpg. – Книга из коллекции Липецкий ГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-907792-98-2.
В учебном пособии представлен теоретический материал, в котором раскрывается и конкретизируется представление об особенностях психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности у будущих педагогов, формирования у обучающихся педагогических вузов личностных качеств, необходимых для осуществления профессиональной деятельности на достойном уровне. В учебном пособии раскрываются понятие «профессиональная компетентность», ее сущность, структура и содержание. Подробно анализируются современные проблемы профессиональной компетентности будущего педагога и основные направления психолого-педагогического сопровождения развития его профессиональной компетентности. В учебном пособии предлагаются разработки интегративной модели психолого-педагогического сопровождения субъектов образования в современном вузе. Особое внимание уделяется противодействию современным профессиональным деформациям будущего педагога, педагогической рефлексии в развитии профессионального самосознания будущих педагогов в условиях инновационной деятельности. Учебное пособие адресовано бакалаврам по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»; 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»; 44.03.05 «Педагогическое образование»; 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения» в соответствии с учебным планом при изучении дисциплины «Педагогическая психология с практикумом», а также аспирантам, психологам, преподавателям вузов, педагогам образовательных организаций. Рекомендовано также слушателям программ дополнительного профессионального образования соответствующего направления подготовки.
37.015.3
основной = ЭБС Лань
Козуб, М. В.
Особенности психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности у будущих педагогов / Козуб М. В. – Липецк : Липецкий ГПУ, 2024. – 300 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/520764, https://e.lanbook.com/img/cover/book/520764.jpg. – Книга из коллекции Липецкий ГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-907792-98-2.
В учебном пособии представлен теоретический материал, в котором раскрывается и конкретизируется представление об особенностях психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности у будущих педагогов, формирования у обучающихся педагогических вузов личностных качеств, необходимых для осуществления профессиональной деятельности на достойном уровне. В учебном пособии раскрываются понятие «профессиональная компетентность», ее сущность, структура и содержание. Подробно анализируются современные проблемы профессиональной компетентности будущего педагога и основные направления психолого-педагогического сопровождения развития его профессиональной компетентности. В учебном пособии предлагаются разработки интегративной модели психолого-педагогического сопровождения субъектов образования в современном вузе. Особое внимание уделяется противодействию современным профессиональным деформациям будущего педагога, педагогической рефлексии в развитии профессионального самосознания будущих педагогов в условиях инновационной деятельности. Учебное пособие адресовано бакалаврам по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»; 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»; 44.03.05 «Педагогическое образование»; 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения» в соответствии с учебным планом при изучении дисциплины «Педагогическая психология с практикумом», а также аспирантам, психологам, преподавателям вузов, педагогам образовательных организаций. Рекомендовано также слушателям программ дополнительного профессионального образования соответствующего направления подготовки.
37.015.3
основной = ЭБС Лань