Электронный каталог

👓
eng|rus
Библиотека Московского Педагогического
Государственного Университета

Адрес: ул. М. Пироговская, д. 1, стр.1
Телефон: 8(499)255-27-57
Часы работы: с 10.00 до 18.00

Поиск :

  • Новые поступления
  • Простой поиск
  • Расширенный поиск

  • Авторы
  • Издательства
  • Серии
  • Тезаурус (Рубрики)

  • Учебная литература:
    • По дисциплинам
    • По образовательным программам
    • Список дисциплин

  • Статистика поисков
  • Электронная библиотека
  • База выпускных квалификационных работ
  • Электронные ресурсы
  • Помощь

Личный кабинет :


Электронный каталог: Бочкарева, Татьяна Анатольевна - Концептуальные основы и структура курса «Логопедическая работа с детьми-билингвами» для магистран...

Бочкарева, Татьяна Анатольевна - Концептуальные основы и структура курса «Логопедическая работа с детьми-билингвами» для магистран...

Статья
Автор: Бочкарева, Татьяна Анатольевна
Наука и школа: Концептуальные основы и структура курса «Логопедическая работа с детьми-билингвами» для магистран...
б.г.
ISBN отсутствует

На полку На полку


Статья

Бочкарева, Татьяна Анатольевна.
Концептуальные основы и структура курса «Логопедическая работа с детьми-билингвами» для магистрантов профиля «Логопедия» / Татьяна Анатольевна Бочкарева ; Т. А. Бочкарева // Наука и школа : Научно-методический журнал. – 2025. – № 5. – С. 161-174 : табл. – Библиогр.: с. 172-174. – На рус. яз.

В статье рассматривается актуальная проблема совершенствования педагогических кадров высшей школы: подготовка магистрантов профиля «Логопедия» к работе с детьми-билингвами с речевой патологией. Цель статьи – представление концептуальных основ и разработанной на их базе модели курса «Логопедическая работа с детьми-билингвами» для магистрантов профиля «Логопедия». Задачи: 1) обосновать концепцию курса в ракурсе образовательных и профессиональных рисков; для этого: 2) в результате анализа особенностей учебного процесса и данных, полученных эмпирическим путем, выделить и охарактеризовать указанные группы рисков; 3) представить структуру курса и возможные формы контроля через призму выбранной концепции. В работе использованы теоретические методы: анализ, синтез, сравнение; эмпирические: метод наблюдения, анкетирование; количественный и качественный анализ данных. В статье представлены авторская методическая модульная модель курса «Логопедическая работа с детьми-билингвами»: концептуальная основа, разработанная с учетом выделенных аналитическим и эмпирическим путем возможных образовательных и профессиональных педагогических рисков, а также структура курса и возможные формы модульного контроля. Рассмотрение подготовки магистрантов профиля «Логопедия» к работе с детьми-билингвами с речевой патологией в указанном ракурсе позволяет задействовать в педагогическом процессе механизмы опережающей рефлексии возможных проблем. Разработанный с учетом выделенных рисков курс актуален, теоретически и практически значим, независимо от образовательной модели подготовки специалистов: двухступенчатой настоящей или трехступенчатой, возможной в ближайшей перспективе.

2025

педагогика = педагогика : профессиональное образование : организация профессионального образования : многоуровневая подготовка : магистратура
педагогика = педагогика : дефектология : логопедия
педагогика = педагогика : методика обучения : содержание образования : образовательные программы
педагогика = педагогика : организация образования : отдельные проблемы организации образования : обучение на родном языке : билингвальное обучение


Привязано к:

Отобрать для печати: страницу | инверсия | сброс | печать(0)

Экз. чит. зала
Выпуск

Наука и школа: Научно-методический журнал № 5
МПГУ, 2025 г.
ISBN отсутствует
МПГУ : ЮЗ, ОПП


На полку На полку


© Все права защищены ООО "Компания Либэр" , 2009 - 2026  v.20.217