Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Савельева, О. В. - Развитие регуляторных способностей у детей дошкольного возраста средствами нейропсихологических т...
Савельева, О. В. - Развитие регуляторных способностей у детей дошкольного возраста средствами нейропсихологических т...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Савельева, О. В.
Флеринские чтения – 2025: Развитие регуляторных способностей у детей дошкольного возраста средствами нейропсихологических т...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Савельева, О. В.
Флеринские чтения – 2025: Развитие регуляторных способностей у детей дошкольного возраста средствами нейропсихологических т...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Савельева, О. В.
Развитие регуляторных способностей у детей дошкольного возраста средствами нейропсихологических технологий [Электронный ресурс ] / О. В. Савельева, О. Н. Истратова // Флеринские чтения – 2025 : материалы международной научно-практической конференции, г. Москва, 19 декабря 2025 года / ответственный редактор В. В. Бацкалева ; редколлегия: О. Г. Чугайнова, Ю. А. Зябкина ; под общей редакцией В. В. Бацкалевой ; Министерство просвещения РФ, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет". – Электронное издание сетевого распространения. – Москва : МПГУ, 2026. – С. 63-68 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81538 (дата обращения: 26.07.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 67-68. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье рассматривается актуальная проблема снижения уровня развития регуляторных функций у современных дошкольников («поколения Альфа») в условиях ранней цифровизации. Обосновывается необходимость внедрения нейропсихологического подхода в образовательный процесс детского сада для коррекции функциональной незрелости мозговых структур. Приводятся результаты эмпирического исследования детей старшего дошкольного возраста, выявившие дефициты тормозного контроля, рабочей памяти и когнитивной гибкости. Описан опыт применения интегративного комплекса технологий, включающего телесно-ориентированные методы. игры с правилами и элементы биологической обратной связи. Особое внимание уделяется мстодическим принципам реализации данных технологий (принцип «снизу вверх». скаффолдинг) для эффективного формирования произвольного поведения и готовности к школьному обучению. – (Флеринские чтения) .
2026
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = регулярные функции
психология = психология : медицинская психология : нейропсихология
психология = психология : возрастная психология : детская психология : дошкольный возраст
основной = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : внимание : произвольное внимание
основной = социально-демографические общности : поколения
психология = психология : педагогическая психология : психология обучения : коррекция обучаемости
Савельева, О. В.
Развитие регуляторных способностей у детей дошкольного возраста средствами нейропсихологических технологий [Электронный ресурс ] / О. В. Савельева, О. Н. Истратова // Флеринские чтения – 2025 : материалы международной научно-практической конференции, г. Москва, 19 декабря 2025 года / ответственный редактор В. В. Бацкалева ; редколлегия: О. Г. Чугайнова, Ю. А. Зябкина ; под общей редакцией В. В. Бацкалевой ; Министерство просвещения РФ, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет". – Электронное издание сетевого распространения. – Москва : МПГУ, 2026. – С. 63-68 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81538 (дата обращения: 26.07.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 67-68. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье рассматривается актуальная проблема снижения уровня развития регуляторных функций у современных дошкольников («поколения Альфа») в условиях ранней цифровизации. Обосновывается необходимость внедрения нейропсихологического подхода в образовательный процесс детского сада для коррекции функциональной незрелости мозговых структур. Приводятся результаты эмпирического исследования детей старшего дошкольного возраста, выявившие дефициты тормозного контроля, рабочей памяти и когнитивной гибкости. Описан опыт применения интегративного комплекса технологий, включающего телесно-ориентированные методы. игры с правилами и элементы биологической обратной связи. Особое внимание уделяется мстодическим принципам реализации данных технологий (принцип «снизу вверх». скаффолдинг) для эффективного формирования произвольного поведения и готовности к школьному обучению. – (Флеринские чтения) .
2026
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = регулярные функции
психология = психология : медицинская психология : нейропсихология
психология = психология : возрастная психология : детская психология : дошкольный возраст
основной = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : внимание : произвольное внимание
основной = социально-демографические общности : поколения
психология = психология : педагогическая психология : психология обучения : коррекция обучаемости
На полку