Электронный каталог

Статья

Соколов, А. Б.
Формирование исторической памяти у школьников средствами музейной педагогики / А. Б. Соколов, О. В. Яблонская // Наука и школа : Научно-методический журнал. – 2025. – № 4. – С. 258-268. – Библиогр.: с. 267-268. – На рус. яз.

В статье рассматривается педагогическая система музея Майданек, представляющая собой форму социально-исторического образования, направленную на активное взаимодействие с прошлым. В центре внимания «место памяти» – концлагерь Майданек. Рассмотрены теоретические концепции педагогики памяти и музейного образования Т. Кранца, Е. Баболь, В. Высока, их применение в практике музея. Проанализированы задачи мемориальной педагогики Майданека, образовательные ресурсы, организация обучения в музейной среде, его формы, программы для учащихся и педагогов, формы международного сотрудничества. Показано, что обучение носит практико-ориентированный характер, нацелено на самостоятельное познание сложных тем прошлого, развитие критического мышления, эмпатии, неприятия агрессии, ксенофобии, нетерпимости. Сделан вывод, что сочетание исторического образования с рефлексивным подходом в педагогике памяти позволяет учащимся не только получать знания, но и глубже осмыслить свое место в обществе, формируя осознанное отношение к миру, что делает образовательную систему Майданека важным компонентом гуманизации и социализации личности.

2025

педагогика = педагогика
основной = музейное дело : музейная педагогика
история = история : теоретические основы и методология исторической науки : методология исторической науки : историческая память
история = история : внутренняя политика : национальная политика : геноцид : геноцид отдельных народов : геноцид евреев : Холокост
история = история : всемирная история : Вторая мировая война