Электронный каталог

Статья

Миндзаева, Этери Викторовна.
Методологические основы разработки историко-педагогической концепции становления и развития общеобразовательного предмета «информатика» в России / Э. В. Миндзаева // Наука и школа : Научно-методический журнал. – 2025. – № 3. – С. 159-171 : ил. – Библиогр.: с. 168-171. – На рус. яз.

В статье представлены результаты одного из этапов системного исследования истории процесса становления и развития общеобразовательного учебного предмета «Информатика» в российской школе. Одна из задач исследования – периодизация истории процесса, без чего невозможно говорить о понимании закономерностей изменений системы учебного предмета и объективности поворотов в его развитии. В рамках исследования источниковой базы была разработана комплексная фактография, структура и основные положения историко-педагогической концепции, раскрывающей целостную картину важнейших закономерностей на основе историко-педагогического анализа феномена школьной информатики. Было показано, что история школьной информатики является уникальным примером взаимодействия фундаментальной науки и педагогики в условиях вызовов информационной цивилизации. Формирование представлений об информатике как части мировой культуры и о месте общеобразовательного курса информатики в российской школе имеет значимость для историко-методической подготовки будущих учителей информатики, основой которой является органичное сочетание системы знаний по отечественной и зарубежной истории, истории информатики, истории методики обучения информатике и истории школьного образования в области информатики. Ключевые слова: методология, систематизация, классификация, периодизация, концепция, историко-диалектическая модель, общеобразовательный курс информатики, фундаментализация.

2025

основной = классификация
основной = периодизация
техника = техника : радиоэлектроника : информатика
педагогика = общеобразовательные школы
педагогика = педагогика : образование
основной = Россия