Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Корчемкина, Ю. В. - Теоретико-методологическая основа разработки стратегии развития социально-информационного интелле...
Корчемкина, Ю. В. - Теоретико-методологическая основа разработки стратегии развития социально-информационного интелле...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Корчемкина, Ю. В.
Теоретико-методологическая основа разработки стратегии развития социально-информационного интелле... : монография
Издательство: ЮУрГГПУ, 2025 г.
ISBN 978-5-91292-562-7
Автор: Корчемкина, Ю. В.
Теоретико-методологическая основа разработки стратегии развития социально-информационного интелле... : монография
Издательство: ЮУрГГПУ, 2025 г.
ISBN 978-5-91292-562-7
На полку
Электронный ресурс
Корчемкина, Ю. В.
Теоретико-методологическая основа разработки стратегии развития социально-информационного интеллекта студентов в реально-виртуальном пространстве образовательной организации [Электронный ресурс] : монография. – Челябинск : ЮУрГГПУ, 2025. – 146 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/521513, https://e.lanbook.com/img/cover/book/521513.jpg. – Книга из коллекции ЮУрГГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-91292-562-7.
В современном мире, где информация играет ключевую роль, молодые люди сталкиваются с новыми вызовами и возможностями в социальной и информационной сферах. Быстрое развитие технологий и доступ к Интернету открывают пути для обучения, общения и личностного роста. Однако у этих достижений есть свои риски, такие как информационная перегрузка, зависимость от социальных сетей и риск столкновения с непроверенным или вредным контентом. Изучение этих возможностей и рисков помогает выработать стратегии для поддержки и развития необходимых навыков у молодежи, чтобы они могли успешно адаптироваться в информационном обществе. Этот процесс будет наиболее эффективным в университетах, где молодые люди сталкиваются с необходимостью обработки больших объемов информации, начинают вести самостоятельную жизнь, взаимодействуя с различными сферами самостоятельно. Таким образом, актуальной становится задача развития социально-информационного интеллекта, который включает умение осваивать и применять современные информационные технологии в различных сферах жизни. Веб сайты, социальные сети и мобильные приложения служат инструментами для поиска информации, покупок, обучения и других целей. В соответствии с этими тенденциями авторами монографии представлена попытка выявить и описать современное состояние, понятийно-терминологический аппарат, методологию разработки стратегии развития социально-информационного интеллекта студентов в реально-виртуальном пространстве образовательной организации. Монография может быть интересна ученым, аспирантам, студентам, изучающим аспекты виртуальной среды непрерывного педагогического образования.
37
основной = ЭБС Лань
Корчемкина, Ю. В.
Теоретико-методологическая основа разработки стратегии развития социально-информационного интеллекта студентов в реально-виртуальном пространстве образовательной организации [Электронный ресурс] : монография. – Челябинск : ЮУрГГПУ, 2025. – 146 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/521513, https://e.lanbook.com/img/cover/book/521513.jpg. – Книга из коллекции ЮУрГГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-91292-562-7.
В современном мире, где информация играет ключевую роль, молодые люди сталкиваются с новыми вызовами и возможностями в социальной и информационной сферах. Быстрое развитие технологий и доступ к Интернету открывают пути для обучения, общения и личностного роста. Однако у этих достижений есть свои риски, такие как информационная перегрузка, зависимость от социальных сетей и риск столкновения с непроверенным или вредным контентом. Изучение этих возможностей и рисков помогает выработать стратегии для поддержки и развития необходимых навыков у молодежи, чтобы они могли успешно адаптироваться в информационном обществе. Этот процесс будет наиболее эффективным в университетах, где молодые люди сталкиваются с необходимостью обработки больших объемов информации, начинают вести самостоятельную жизнь, взаимодействуя с различными сферами самостоятельно. Таким образом, актуальной становится задача развития социально-информационного интеллекта, который включает умение осваивать и применять современные информационные технологии в различных сферах жизни. Веб сайты, социальные сети и мобильные приложения служат инструментами для поиска информации, покупок, обучения и других целей. В соответствии с этими тенденциями авторами монографии представлена попытка выявить и описать современное состояние, понятийно-терминологический аппарат, методологию разработки стратегии развития социально-информационного интеллекта студентов в реально-виртуальном пространстве образовательной организации. Монография может быть интересна ученым, аспирантам, студентам, изучающим аспекты виртуальной среды непрерывного педагогического образования.
37
основной = ЭБС Лань