Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Колышева, Татьяна Александровна.
Фасцинация как феномен психологии и педагогики музыкального образования [Электронный ресурс ] / Т. А. Колышева // Музыкальное искусство и образование.- 2026.- Т. 14, № 1. – МПГУ, 2026. – С. 7-21. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81611 (дата обращения: 29.08.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 17-21. – На рус. яз. – (В статье анализируется фасцинация как феномен музыкального образования, представляющий собой воздействие с целью интенсификации восприятия музыки. Рассмотрена трактовка музыкальной фасцинации как за хваченности, сверхэмоциональности, пробуждающей подсознательные скрытые творческие силы и направленной на деятельностно-эмоциональную сферу. Такое состояние способствует личностной активности и процессу самоидентификации. Цель исследования состоит в выявлении средств музыкальной фасцинации, которые могут быть использованы педагогом-музыкантом в практической деятельности. Раскрываются такие свойства и средства данного феномена, как яркий музыкальный образ, ритмические паттерны, повторения, за вораживающее звучание музыкального инструмента, оркестра, выразительная интонация, мелодика вокальной и поэтической речи, чарующий тембр речевого или певческого голоса. Особое внимание уделяется характерным для музыкальной фасцинации сигналам, способным создавать эффекты завораживания, затягивания, эмоционального кружения, которые становятся эмоциональными и эмпатическими факторами воздействия музыки. Выявленные эффекты позволяют углубить понимание процессов, происходящих в творческой лаборатории композитора и исполнителя, осознать, какими средствами автор музыки и интерпретатор увлекают слушателей, удерживают их внимание, как резонируют в подсознании и остаются в памяти воспринятые музыкальные интонации, образы и идеи, почему интерпретация конкретного исполнителя вызывает интерес у аудитории, побуждая слушателей вновь и вновь возвращаться к зна комому музыкальному произведению. Намеченные пути позволят педагогу овладеть искусством музыкальной и педагогической фасцинации, активизируют стремление применять фасцинацию в учебно-воспитательном процессе).

2026

музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : теория музыки : музыкальная педагогика : методология музыкальной педагогики
психология = психология
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ