Электронный каталог

👓
eng|rus
Библиотека Московского Педагогического
Государственного Университета

Адрес: ул. М. Пироговская, д. 1, стр.1
Телефон: 8(499)255-27-57
Часы работы: с 10.00 до 18.00

Поиск :

  • Новые поступления
  • Простой поиск
  • Расширенный поиск

  • Авторы
  • Издательства
  • Серии
  • Тезаурус (Рубрики)

  • Учебная литература:
    • По дисциплинам
    • По образовательным программам
    • Список дисциплин

  • Статистика поисков
  • Электронная библиотека
  • База выпускных квалификационных работ
  • Электронные ресурсы
  • Помощь

Личный кабинет :


Электронный каталог: Груздева, О. В. - Индивидуальное и социальное я в структуре самосознания детей дошкольного возраста

Груздева, О. В. - Индивидуальное и социальное я в структуре самосознания детей дошкольного возраста

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Груздева, О. В.
Развитие личности / DEVELOPMENT OF PERSONALITY.- 2026.- № 2: Индивидуальное и социальное я в структуре самосознания детей дошкольного возраста
б.г.
ISBN отсутствует

полный текст

На полку На полку


Электронный ресурс (аналит. описание)

Груздева, О. В.
Индивидуальное и социальное я в структуре самосознания детей дошкольного возраста [Электронный ресурс ] / О. В. Груздева // Развитие личности / DEVELOPMENT OF PERSONALITY.- 2026.- № 2. – МПГУ, 2026. – С. 91-101 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81618 (дата обращения: 28.09.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 99-101. – На рус. яз. – (Представлен анализ проблемы развития самосознания и его компонентов - индивидуального и социального Я у детей дошкольного возраста. Приводятся результаты исследования генеза индивидуального и социального Я в структуре самосознания детей дошкольного возраста. Сделаны выводы, что на протяжении дошкольного возраста в структуре самосознания выделяются периоды формирования, становления и развития индивидуально значимых и социально значимых, опосредованных структур самосознания ребенка. Установлена гетерохронность воздействия психологического механизма «идентификация-обособление» в генезе самосознания ребенка дошкольного возраста. При выраженном присутствии механизма идентификации и стратегии социализации в образовательной среде развитие получают социально опосредованные структуры самосознания или социальное Я ребенка. При выраженном присутствии механизма обособления и стратегии индивидуализации развитие получают индивидуально-значимые структуры самосознания или индивидуальное Я ребенка).

2026

основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
психология = психология : возрастная психология : детская психология : дошкольный возраст
основной = социальные науки : социология : общество : социальные процессы : социализация
психология = психология : психология личности : человек как личность (психол.) : жизненный путь личности : индивидуализация личности
основной = языкознание : грамматика : синтаксис : обособление
психология = психология : психология личности : человек как личность (психол.) : самосознание личности
основной = социальные науки : социология : социология групп : социально-демографические группы : возрастные группы : дети
основной = дайджест сентябрь 2026



Привязано к:

Отобрать для печати: страницу | инверсия | сброс | печать(0)

Экз. чит. зала
Электронный ресурс

Развитие личности / DEVELOPMENT OF PERSONALITY.- 2026.- № 2
МПГУ, 2026 г.
ISBN отсутствует
МПГУ : ЭБС

полный текст


На полку На полку


© Все права защищены ООО "Компания Либэр" , 2009 - 2026  v.20.218