Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Вайнштейн, Ю. В. - Развитие творческого потенциала студентов в проектной деятельности по информатике с применением м...
Вайнштейн, Ю. В. - Развитие творческого потенциала студентов в проектной деятельности по информатике с применением м...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Вайнштейн, Ю. В.
Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1: Развитие творческого потенциала студентов в проектной деятельности по информатике с применением м...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Вайнштейн, Ю. В.
Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1: Развитие творческого потенциала студентов в проектной деятельности по информатике с применением м...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Вайнштейн, Ю. В.
Развитие творческого потенциала студентов в проектной деятельности по информатике с применением методов кластерного анализа [Электронный ресурс ] / Ю. В. Вайнштейн, Т. Н. Виниченко // Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1. – МПГУ, 2026. – С. 78-93 : табл., ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81613 (дата обращения: 29.09.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 90-93. – На рус. яз. – (Цифровая трансформация системы образования и ее ориентация на подготовку высококвалифицированных кадров для цифровой экономики и технологичных отраслей промышленности стимулировала изменение требований к подготовке будущих инженеров. В статье представлен уникальный авторский подход к развитию творческого потенциала студентов в проектной деятельности по информатике. Основой предлагаемого подхода выступает кластерный анализ данных, который обеспечивает объективную диагностику творческого потенциала, дифференциацию уровней творческой активности обучающихся и аргументированное проектирование и планирование учебной деятельности с учетом диагностических результатов. Методологический аппарат основан на комплексном применении сравнительно-сопоставительного анализа научно-педагогических и методических источников, эмпирических и статистических методов. Итоги педагогического эксперимента продемонстрировали результативность предложенного подхода в развитии творческого потенциала будущих инженеров и достижение высокого уровня предметных образовательных результатов. Исследование открывает перспективы для создания методической системы обучения информатике будущих инженеров на основе регулярного мониторинга и динамического развития творческого потенциала обучающихся с применением методов кластерного анализа).
2026
основной = творческий потенциал
педагогика = обучение информатике
основной = проектная деятельность
основной = математика : математическая статистика : многомерный статистический анализ : кластерный анализ
основной = инженерное творчество
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест сентябрь 2026
Вайнштейн, Ю. В.
Развитие творческого потенциала студентов в проектной деятельности по информатике с применением методов кластерного анализа [Электронный ресурс ] / Ю. В. Вайнштейн, Т. Н. Виниченко // Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1. – МПГУ, 2026. – С. 78-93 : табл., ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81613 (дата обращения: 29.09.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 90-93. – На рус. яз. – (Цифровая трансформация системы образования и ее ориентация на подготовку высококвалифицированных кадров для цифровой экономики и технологичных отраслей промышленности стимулировала изменение требований к подготовке будущих инженеров. В статье представлен уникальный авторский подход к развитию творческого потенциала студентов в проектной деятельности по информатике. Основой предлагаемого подхода выступает кластерный анализ данных, который обеспечивает объективную диагностику творческого потенциала, дифференциацию уровней творческой активности обучающихся и аргументированное проектирование и планирование учебной деятельности с учетом диагностических результатов. Методологический аппарат основан на комплексном применении сравнительно-сопоставительного анализа научно-педагогических и методических источников, эмпирических и статистических методов. Итоги педагогического эксперимента продемонстрировали результативность предложенного подхода в развитии творческого потенциала будущих инженеров и достижение высокого уровня предметных образовательных результатов. Исследование открывает перспективы для создания методической системы обучения информатике будущих инженеров на основе регулярного мониторинга и динамического развития творческого потенциала обучающихся с применением методов кластерного анализа).
2026
основной = творческий потенциал
педагогика = обучение информатике
основной = проектная деятельность
основной = математика : математическая статистика : многомерный статистический анализ : кластерный анализ
основной = инженерное творчество
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест сентябрь 2026
На полку