Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Цао, Цзюнь - Исследование путей формирования способности к творческому самовыражению студентов в процессе преп...
Цао, Цзюнь - Исследование путей формирования способности к творческому самовыражению студентов в процессе преп...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Цао, Цзюнь
Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1: Исследование путей формирования способности к творческому самовыражению студентов в процессе преп...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Цао, Цзюнь
Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1: Исследование путей формирования способности к творческому самовыражению студентов в процессе преп...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Цао, Цзюнь.
Исследование путей формирования способности к творческому самовыражению студентов в процессе преподавания пленэрной пейзажной живописи [Электронный ресурс ] / Цао Цзюнь // Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1. – МПГУ, 2026. – С. 221-233 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81613 (дата обращения: 29.09.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 232-233. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье рассматриваются педагогические подходы и методические стратегии, направленные на развитие способности студентов к творческому самовыражению в процессе пленэрной пейзажной живописи, что является актуальной задачей в условиях модернизации художественного образования. Методологическая основа исследования включает педагогический эксперимент, анализ студенческих работ и наблюдение за динамикой развития навыков. Представлены ключевые принципы методически ориентированного курса, включающего проектные и эвристические задания, использование цифровых технологий и многоуровневую систему оценки. Описан опыт внедрения разработанной модели на примере студентов 2-го курса Института изобразительного искусства Северо-Западного педагогического университета Китая (КНР). Особое внимание уделено роли визуального анализа, рефлексии и педагогической поддержки как средств раскрытия индивидуального художественного потенциала студентов. Результаты исследования показали положительную динамику в формировании авторского подхода, выразительности и способности к самостоятельной художественной интерпретации. Полученные выводы могут быть использованы как в практике преподавания живописи в художественных вузах, так и в разработке современных программ художественного образования.
2026
психология = психология : социальная психология : социальная психология личности : социальное поведение личности : социальные установки : самовыражение
основной = искусство : изобразительное искусство : живопись : жанры живописи : пейзажная живопись
педагогика = педагогика : профессиональное образование : художественное образование
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : педагогическое взаимодействие
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест сентябрь 2026
Цао, Цзюнь.
Исследование путей формирования способности к творческому самовыражению студентов в процессе преподавания пленэрной пейзажной живописи [Электронный ресурс ] / Цао Цзюнь // Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1. – МПГУ, 2026. – С. 221-233 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81613 (дата обращения: 29.09.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 232-233. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – В статье рассматриваются педагогические подходы и методические стратегии, направленные на развитие способности студентов к творческому самовыражению в процессе пленэрной пейзажной живописи, что является актуальной задачей в условиях модернизации художественного образования. Методологическая основа исследования включает педагогический эксперимент, анализ студенческих работ и наблюдение за динамикой развития навыков. Представлены ключевые принципы методически ориентированного курса, включающего проектные и эвристические задания, использование цифровых технологий и многоуровневую систему оценки. Описан опыт внедрения разработанной модели на примере студентов 2-го курса Института изобразительного искусства Северо-Западного педагогического университета Китая (КНР). Особое внимание уделено роли визуального анализа, рефлексии и педагогической поддержки как средств раскрытия индивидуального художественного потенциала студентов. Результаты исследования показали положительную динамику в формировании авторского подхода, выразительности и способности к самостоятельной художественной интерпретации. Полученные выводы могут быть использованы как в практике преподавания живописи в художественных вузах, так и в разработке современных программ художественного образования.
2026
психология = психология : социальная психология : социальная психология личности : социальное поведение личности : социальные установки : самовыражение
основной = искусство : изобразительное искусство : живопись : жанры живописи : пейзажная живопись
педагогика = педагогика : профессиональное образование : художественное образование
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : педагогическое взаимодействие
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест сентябрь 2026
На полку