Электронный каталог

👓
eng|rus
Библиотека Московского Педагогического
Государственного Университета

Адрес: ул. М. Пироговская, д. 1, стр.1
Телефон: 8(499)255-27-57
Часы работы: с 10.00 до 18.00

Поиск :

  • Новые поступления
  • Простой поиск
  • Расширенный поиск

  • Авторы
  • Издательства
  • Серии
  • Тезаурус (Рубрики)

  • Учебная литература:
    • По дисциплинам
    • По образовательным программам
    • Список дисциплин

  • Статистика поисков
  • Электронная библиотека
  • База выпускных квалификационных работ
  • Электронные ресурсы
  • Помощь

Личный кабинет :


Электронный каталог: Волкова, Мария Витальевна - Опыт анализа лирического произведения в старших классах (на примере стихотворения Б.Л. Пастернака...

Волкова, Мария Витальевна - Опыт анализа лирического произведения в старших классах (на примере стихотворения Б.Л. Пастернака...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Волкова, Мария Витальевна
Литература в школе.- 2026.- № 4: Опыт анализа лирического произведения в старших классах (на примере стихотворения Б.Л. Пастернака...
б.г.
ISBN отсутствует

полный текст

На полку На полку


Электронный ресурс (аналит. описание)

Волкова, Мария Витальевна.
Опыт анализа лирического произведения в старших классах (на примере стихотворения Б.Л. Пастернака «Импровизация») [Электронный ресурс ] / М. В. Волкова // Литература в школе.- 2026.- № 4. – МПГУ, 2026. – С. 100-113 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81729 (дата обращения: 26.08.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 112-113. – На рус. яз. – (Статья посвящена разработке и обоснованию методики изучения лирики Б.Л. Пастернака в 11 классе средней школы на примере стихотворения «Импровизация». Предложенная методика опирается на классическую школу преподавания литературы и отражает процессы, связанные с восприятием и обработкой информации современными старшеклассниками. Для достижения понимания учащимися специфики поэтической образности лирики Б.Л Пастернака, развития способности к творческой интерпретации лирического произведения, формирования интереса к литературе как виду искусства выстроен урок с опорой на канальный механизм восприятия информации. Представленная в статье стратегия урока разворачивается от актуализации жизненных впечатлений учащихся, ознакомительного чтения учителя, создания проблемной ситуации до анализа текста с помощью выразительных средств литературы и других видов искусства, подключение разных каналов восприятия — к собиранию смыслов и созданию у одиннадцатиклассников собственной «пастернаковской реальности». Предлагаемые творческие задания, становясь инструментом усвоения материала, позволяют школьникам видеть и создавать связи между разными знаковыми системами. Проведенная опытно-экспериментальная работа показала эффективность разработанного урока: высокую степень вовлеченности старшеклассников в процесс обучения, погружения в художественный мир поэта, успешно выстроенное взаимодействие ученика, учителя и художественного текста).

2026

основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = литературоведение : история литературы : мировая литература : литература России : русская литература : русские писатели : Пастернак Борис Леонидович
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : теория музыки : музыкальная педагогика : развитие музыкальных способностей : импровизация
основной = литературоведение : теория литературы : поэтика : теория жанров литературы : литературные жанры : поэтические жанры : стихотворения
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : текст : интерпретация текста
основной = дайджест сентябрь 2026



Привязано к:

Отобрать для печати: страницу | инверсия | сброс | печать(0)

Экз. чит. зала
Электронный ресурс

Литература в школе.- 2026.- № 4
МПГУ, 2026 г.
ISBN отсутствует
МПГУ : ЭБС

полный текст


На полку На полку


© Все права защищены ООО "Компания Либэр" , 2009 - 2026  v.20.218