Электронный каталог

Статья

Кочмар, Алёна Александровна.
Виды деятельности старшеклассников на уроках изучения романа Л.Н. Толстого «Война и мир» / А. А. Кочмар // Литература в школе : научно-методический журнал : 6 номеров в год. – 2026. – № 4. – С. 91-99 : ил. – Библиогр.: с. 98-99. – На рус. яз.

Современный образовательный процесс с необходимостью должен учитывать те изменения, которые происходят в обществе, в том числе в сфере технологий. Преподавание литературы в условиях цифровой трансформации образования поднимает вопрос о важности сохранения методического наследия прошлого в сочетании с освоением новых приемов работы с текстом, обусловливающих включение учащихся в новые виды деятельности. Автором статьи предлагается вариант организации учебной деятельности старшеклассников при изучении романа Л.Н. Толстого «Война и мир» в аспекте взаимосвязи системно-деятельностного, культурологического и аксиологического подходов на примере урока на тему «Нравственно- философские взгляды Л.Н. Толстого, воплощенные в женских образах романа “Война и мир”». Представлено органичное сочетание привычных видов деятельности учащихся (выразительно читать, участвовать в коллективном диалоге, отвечать на проблемный вопрос, пересказывать текст художественного произведения, соотносить иллюстрации с прочитанным текстом и т.д.) с новыми (составлять облака слов с помощью интернет-ресурса, использовать мобильное приложение «Живые страницы» (соотносить материалы приложения с художественным текстом, обращаться для быстрого поиска фрагмента произведения и др.), составлять промпт для генерации изображения и др.). Кроме того, предлагаются установочные, аналитические и рефлексивные задачи аксиологического содержания, нацеленные на формирование у учащихся готовности к ценностному самоопределению, а также задания культурологической направленности, расширяющие кругозор десятиклассников. Реализация системно-деятельностного, аксиологического и культурологического подходов к изучению одного из самых сложных произведений школьного курса литературы способствует преодолению трудностей в изучении объемного эпического произведения, стимулированию читательской деятельности старшеклассников, а также развитию их аналитических и интерпретационных умений.

2026

педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы
основной = эпические произведения
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : визуализация текста
педагогика = старшеклассники