Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Лангман, И. А. - Профессиональное благополучие учителей в условиях превышения норм рабочего времени
Лангман, И. А. - Профессиональное благополучие учителей в условиях превышения норм рабочего времени
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Лангман, И. А.
Профессиональное благополучие учителей в условиях превышения норм рабочего времени : учебно-методическое пособие
Издательство: ННГУ им. Н. И. Лобачевского, 2025 г.
ISBN отсутствует
Автор: Лангман, И. А.
Профессиональное благополучие учителей в условиях превышения норм рабочего времени : учебно-методическое пособие
Издательство: ННГУ им. Н. И. Лобачевского, 2025 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Лангман, И. А.
Профессиональное благополучие учителей в условиях превышения норм рабочего времени [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород : ННГУ им. Н. И. Лобачевского, 2025. – 92 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/528553, https://e.lanbook.com/img/cover/book/528553.jpg. – Книга из коллекции ННГУ им. Н. И. Лобачевского - Психология. Педагогика. – На рус. яз.
Учебно-методическое пособие по дисциплине Ментальное здоровье субъектов образовательного процесса, раздел «Профессиональное благополучие учителей в условиях превышения норм рабочего времени» разработано в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, квалификация (степень) «Бакалавр» для профиляподготовки: «Психолого-педагогическое консультирование и развитие жизнестойкости субъектов образования». Актуальность раздела Программы, посвященному профессиональному благополучию в условиях превышения норм рабочего времени обусловлено систематическими переработками большей части учителей, которые являются факторами развития таких негативных последствий, как хроническая усталость, профессиональное выгорание, депрессия, снижение психологического благополучия в целом. Результатом является снижение мотивации повышения квалификации и профессионального развития, являющихся необходимым условием эффективности современного учителя. Профессиональное благополучие рассмотрено на методологической основе теорий субъективного благополучия Э.Динера и социального действия Т.Парсонса. В учебно-методическом пособии определены цель, задачи и формируемые компетенции дисциплины. Материал подобран так, что сочетает тезисное изложение теоретической части изучаемой темы, вопросы для обсуждения и задания для практической работы. Углублённому пониманию и успешному освоению предмета способствуют предлагаемые автором диагностические материалы, конкретные ситуации для решения, вопросы для самостоятельного изучения и закрепления материала. УМП может быть использовано в корпоративном обучении и повышении квалификации учителей, подготовке социальных работников и специалистов в сфере управления персоналом. Список литературы отражает современные проблемы и направления развития концепций и методов сохранения и развития профессионального благополучия учителей с учетом гендерной принадлежности, индивидуально-психологических особенностей и возраста сотрудников. Рекомендовано методической комиссией факультета социальных наук для студентов ННГУ, обучающихся по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.
основной = ЭБС Лань
Лангман, И. А.
Профессиональное благополучие учителей в условиях превышения норм рабочего времени [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород : ННГУ им. Н. И. Лобачевского, 2025. – 92 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/528553, https://e.lanbook.com/img/cover/book/528553.jpg. – Книга из коллекции ННГУ им. Н. И. Лобачевского - Психология. Педагогика. – На рус. яз.
Учебно-методическое пособие по дисциплине Ментальное здоровье субъектов образовательного процесса, раздел «Профессиональное благополучие учителей в условиях превышения норм рабочего времени» разработано в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, квалификация (степень) «Бакалавр» для профиляподготовки: «Психолого-педагогическое консультирование и развитие жизнестойкости субъектов образования». Актуальность раздела Программы, посвященному профессиональному благополучию в условиях превышения норм рабочего времени обусловлено систематическими переработками большей части учителей, которые являются факторами развития таких негативных последствий, как хроническая усталость, профессиональное выгорание, депрессия, снижение психологического благополучия в целом. Результатом является снижение мотивации повышения квалификации и профессионального развития, являющихся необходимым условием эффективности современного учителя. Профессиональное благополучие рассмотрено на методологической основе теорий субъективного благополучия Э.Динера и социального действия Т.Парсонса. В учебно-методическом пособии определены цель, задачи и формируемые компетенции дисциплины. Материал подобран так, что сочетает тезисное изложение теоретической части изучаемой темы, вопросы для обсуждения и задания для практической работы. Углублённому пониманию и успешному освоению предмета способствуют предлагаемые автором диагностические материалы, конкретные ситуации для решения, вопросы для самостоятельного изучения и закрепления материала. УМП может быть использовано в корпоративном обучении и повышении квалификации учителей, подготовке социальных работников и специалистов в сфере управления персоналом. Список литературы отражает современные проблемы и направления развития концепций и методов сохранения и развития профессионального благополучия учителей с учетом гендерной принадлежности, индивидуально-психологических особенностей и возраста сотрудников. Рекомендовано методической комиссией факультета социальных наук для студентов ННГУ, обучающихся по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.
основной = ЭБС Лань