Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Молодцова, Наталья Геннадьевна - Межпоколенческая регрессия визуального мышления в младшем школьном возрасте: эмпирический анализ ...
Молодцова, Наталья Геннадьевна - Межпоколенческая регрессия визуального мышления в младшем школьном возрасте: эмпирический анализ ...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Молодцова, Наталья Геннадьевна
Педагогика и психология образования.- 2026.- № 1: Межпоколенческая регрессия визуального мышления в младшем школьном возрасте: эмпирический анализ ...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Молодцова, Наталья Геннадьевна
Педагогика и психология образования.- 2026.- № 1: Межпоколенческая регрессия визуального мышления в младшем школьном возрасте: эмпирический анализ ...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Молодцова, Наталья Геннадьевна.
Межпоколенческая регрессия визуального мышления в младшем школьном возрасте: эмпирический анализ исследований 2000 и 2025 гг. [Электронный ресурс ] / Н. Г. Молодцова // Педагогика и психология образования.- 2026.- № 1. – МПГУ, 2026. – С. 172-184. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81438 (дата обращения: 28.10.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 182-184. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – Статья представляет результаты лонгитюдного исследования, направленного на выявление межпоколенческих изменений в развитии визуального мышления у детей 6-8 лет за 25-летний период (2000 и 2025 гг.). На репрезентативной выборке младших школьников с использованием диагностического комплекса, включающего авторские методики и адаптированный тест П. Торренса, показана негативная динамика развития визуального мышления как понятийного механизма проникновения в смысловую ткань наглядных образов у современных детей поколения альфа. Результаты свидетельствуют о тенденции к системному регрессу развития визуального мышления: снижении уровня развития таких его показателей, как полнота, широта, обобщенность, аргументированность, оригинальность, вариативность, гибкость. В рамках культурно-исторической и деятельностной парадигм данная динамика интерпретируется как следствие трансформации познавательного процесса и микросистем развития в условиях цифровизации и клипизации информационного потока. Полученные данные актуализируют необходимость разработки целенаправленной психодидактической концепции развития визуального мышления у детей младшего школьного возраста как основы субъектности поведения в цифровой среде.
2026
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : мышление : виды мышления : визуальное мышление
психология = психология
психология = психология : возрастная психология : детская психология : младший школьный возраст
основной = педагогика : организация образования : информатизация системы образования : цифровизация образования
психология = психология : педагогическая психология : психология обучения : психология организации образовательной среды : психодидактика
Молодцова, Наталья Геннадьевна.
Межпоколенческая регрессия визуального мышления в младшем школьном возрасте: эмпирический анализ исследований 2000 и 2025 гг. [Электронный ресурс ] / Н. Г. Молодцова // Педагогика и психология образования.- 2026.- № 1. – МПГУ, 2026. – С. 172-184. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81438 (дата обращения: 28.10.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 182-184. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – Статья представляет результаты лонгитюдного исследования, направленного на выявление межпоколенческих изменений в развитии визуального мышления у детей 6-8 лет за 25-летний период (2000 и 2025 гг.). На репрезентативной выборке младших школьников с использованием диагностического комплекса, включающего авторские методики и адаптированный тест П. Торренса, показана негативная динамика развития визуального мышления как понятийного механизма проникновения в смысловую ткань наглядных образов у современных детей поколения альфа. Результаты свидетельствуют о тенденции к системному регрессу развития визуального мышления: снижении уровня развития таких его показателей, как полнота, широта, обобщенность, аргументированность, оригинальность, вариативность, гибкость. В рамках культурно-исторической и деятельностной парадигм данная динамика интерпретируется как следствие трансформации познавательного процесса и микросистем развития в условиях цифровизации и клипизации информационного потока. Полученные данные актуализируют необходимость разработки целенаправленной психодидактической концепции развития визуального мышления у детей младшего школьного возраста как основы субъектности поведения в цифровой среде.
2026
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : мышление : виды мышления : визуальное мышление
психология = психология
психология = психология : возрастная психология : детская психология : младший школьный возраст
основной = педагогика : организация образования : информатизация системы образования : цифровизация образования
психология = психология : педагогическая психология : психология обучения : психология организации образовательной среды : психодидактика
На полку