Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Воронина, Елена Анатольевна - Имплицитное обучение аргументации на занятиях по английскому языку с опорой на таксономию Блума
Воронина, Елена Анатольевна - Имплицитное обучение аргументации на занятиях по английскому языку с опорой на таксономию Блума
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Воронина, Елена Анатольевна
Педагогика и психология образования.- 2026.- № 2: Имплицитное обучение аргументации на занятиях по английскому языку с опорой на таксономию Блума
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Воронина, Елена Анатольевна
Педагогика и психология образования.- 2026.- № 2: Имплицитное обучение аргументации на занятиях по английскому языку с опорой на таксономию Блума
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Воронина, Елена Анатольевна.
Имплицитное обучение аргументации на занятиях по английскому языку с опорой на таксономию Блума [Электронный ресурс ] / Е. А. Воронина, М. Л. Курьян // Педагогика и психология образования.- 2026.- № 2. – МПГУ, 2026. – С. 84-98. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81728 (дата обращения: 28.10.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 93-97. – На рус. яз. – (Обучение аргументации на занятиях по иностранному языку представляет перспективное направление, т.к. способствует развитию критического мышления студентов и повышает качество их образовательной деятельности. Несмотря на достаточно высокую распространенность эксплицитных методик по совершенствованию аргументативной компетенции, имплицитный подход является не до конца изученным. В статье предлагается система организации имплицитного обучения аргументации на английском языке с опорой на таксономию Блума. Рассмотрены конкретные формы учебной деятельности, нацеленные на овладение студентами стратегиями от «понимания» до «создания», в соответствии с возрастанием уровня когнитивной сложности заданий. Данный подход позволяет выстроить учебный процесс с учетом когнитивной нагрузки и способствует формированию условий для естественного, практико-ориентированного усвоения принципов аргументативной деятельности на английском языке).
2026
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : мышление : виды мышления : критическое мышление
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания иностранных языков : методика преподавания английского языка
основной = биологические науки : общая биология : общая систематика организмов : таксономия
педагогика = педагогика : дефектология : воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата : обучение
основной = дайджест октябрь 2026
Воронина, Елена Анатольевна.
Имплицитное обучение аргументации на занятиях по английскому языку с опорой на таксономию Блума [Электронный ресурс ] / Е. А. Воронина, М. Л. Курьян // Педагогика и психология образования.- 2026.- № 2. – МПГУ, 2026. – С. 84-98. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81728 (дата обращения: 28.10.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 93-97. – На рус. яз. – (Обучение аргументации на занятиях по иностранному языку представляет перспективное направление, т.к. способствует развитию критического мышления студентов и повышает качество их образовательной деятельности. Несмотря на достаточно высокую распространенность эксплицитных методик по совершенствованию аргументативной компетенции, имплицитный подход является не до конца изученным. В статье предлагается система организации имплицитного обучения аргументации на английском языке с опорой на таксономию Блума. Рассмотрены конкретные формы учебной деятельности, нацеленные на овладение студентами стратегиями от «понимания» до «создания», в соответствии с возрастанием уровня когнитивной сложности заданий. Данный подход позволяет выстроить учебный процесс с учетом когнитивной нагрузки и способствует формированию условий для естественного, практико-ориентированного усвоения принципов аргументативной деятельности на английском языке).
2026
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : мышление : виды мышления : критическое мышление
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания иностранных языков : методика преподавания английского языка
основной = биологические науки : общая биология : общая систематика организмов : таксономия
педагогика = педагогика : дефектология : воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата : обучение
основной = дайджест октябрь 2026
Привязано к:
Экз. чит. зала
Электронный ресурс
Педагогика и психология образования.- 2026.- № 2
МПГУ, 2026 г.
ISBN отсутствует
МПГУ : ЭБС
Педагогика и психология образования.- 2026.- № 2
МПГУ, 2026 г.
ISBN отсутствует
МПГУ : ЭБС