Электронный каталог

Электронный ресурс

Рубилкина, Р. А.
Психолого-педагогические условия развития творческого воображения старших дошкольников в процессе конструктивно-модельной деятельности : выпускная квалификационная работа / Array. – Майкоп, 2017. – 190 с. : ил., табл., схем. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=492625. – http://biblioclub.ru/. – Библиогр. в кн. – На рус. яз.

В современном обществе социально-экономические преобразования диктуют необходимость развития творчески активной личности, имеющей способность принимать самостоятельные нестандартные решения, генерировать новые оригинальные идеи и реализовывать их в жизни, решать творческие задачи. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса. Проблема развития творческого воображения детей актуальна тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности ребенка, его поведения в целом. Как отмечается многими учеными (Л.C. Выготским, C.Л. Рубинштейном и др.), развитие процесса воображения у старших дошкольников, формирование творческих способностей, в том числе воображения, требуют усиленного внимания и специальной работы. Несмотря на данную от природы способность фантазировать и воображать, только целенаправленное воздействие дает возможность обеспечить высокий уровень развития заложенных способностей воображения дошкольников. Для развития творческого воображения большие возможности представляет конструктивно-модельная деятельность.


основной = ЭБС Университетская библиотека
педагогика = педагогика : методология педагогики : педагогика и психология