Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Вербицкий, А. А. - Инварианты профессионализма: проблемы формирования
Вербицкий, А. А. - Инварианты профессионализма: проблемы формирования
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Вербицкий, А. А.
Инварианты профессионализма: проблемы формирования
Издательство: Логос, 2011 г.
ISBN 978-5-98704-604-3
Автор: Вербицкий, А. А.
Инварианты профессионализма: проблемы формирования
Издательство: Логос, 2011 г.
ISBN 978-5-98704-604-3
Электронный ресурс
Вербицкий, А. А.
Инварианты профессионализма: проблемы формирования . - Москва : Логос, 2011 . - 288 с. - Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119448 . - http://biblioclub.ru/ . - На рус. яз. - ISBN 978-5-98704-604-3 .
Проанализированы трудности и противоречия на пути реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Сформулирована и решена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационно-контекстного подхода. Показано, что идея инварианта профессионализма позволяет оптимизировать усилия вузов по разработке основных образовательных программ компетентностного формата.Для руководителей, профессоров, доцентов, преподавателей, научных работников вузов – всех, кто включен в решение проблем модернизации профессионального образования. Может использоваться в системе повышения квалификации преподавателей с целью подготовки к работе в новых условиях.
378
основной = ЭБС Университетская библиотека
Вербицкий, А. А.
Инварианты профессионализма: проблемы формирования . - Москва : Логос, 2011 . - 288 с. - Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119448 . - http://biblioclub.ru/ . - На рус. яз. - ISBN 978-5-98704-604-3 .
Проанализированы трудности и противоречия на пути реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Сформулирована и решена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационно-контекстного подхода. Показано, что идея инварианта профессионализма позволяет оптимизировать усилия вузов по разработке основных образовательных программ компетентностного формата.Для руководителей, профессоров, доцентов, преподавателей, научных работников вузов – всех, кто включен в решение проблем модернизации профессионального образования. Может использоваться в системе повышения квалификации преподавателей с целью подготовки к работе в новых условиях.
378
основной = ЭБС Университетская библиотека