Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Карпов, А. О. - Образовательный институт, власть и общество в эпоху роста культуры знаний
Карпов, А. О. - Образовательный институт, власть и общество в эпоху роста культуры знаний
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Карпов, А. О.
Образовательный институт, власть и общество в эпоху роста культуры знаний
Издательство: Алетейя, 2013 г.
ISBN 978-5-91419-800-5
Автор: Карпов, А. О.
Образовательный институт, власть и общество в эпоху роста культуры знаний
Издательство: Алетейя, 2013 г.
ISBN 978-5-91419-800-5
На полку
Электронный ресурс
Карпов, А. О.
Образовательный институт, власть и общество в эпоху роста культуры знаний. – Санкт-Петербург : Алетейя, 2013. – 260 с. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=221389. – http://biblioclub.ru/. – На рус. яз. – ISBN 978-5-91419-800-5.
Монография посвящена исследованию конфликтных зон и становлению образовательного института общества, «работающего» на знаниях. Дан анализ социокогнитивных особенностей общества, живущего в эпоху роста культуры знаний, как в части личности, включаемой в сферы производства знаний, так и относительно новых экономических кластеров, выстраиваемых на основе эпистемических сообществ. Проведено социокогнитивное сопоставление наступающего времени с эпохой религиозной Реформации под углом зрения человеческого потенциала, вызывающего культурные, а впоследствии и социальные изменения. Показана ведущая роль исследовательского образования в становлении нового технологического уклада, даны оценки его сегодняшнему состоянию и концептуальные идеи, заложенные в его развитие. Продемонстрировано историческое движение образовательного института из Нового времени в период постмодерна под углом зрения изменения и разрушения его императивной идеи. Исследованы действующие механизмы деконструкции культуры знаний, в частности, процессы коммодификации образования. Разработаны принципы когнитивно-культурного полиморфизма образовательных систем, основанные на анализе моделей этнодиверсификации и социокогнитивных особенностей, характерных для общества знаний, в основе которых лежит его культурное и этнокогнитивное разнообразие.
37
основной = ЭБС Университетская библиотека
Карпов, А. О.
Образовательный институт, власть и общество в эпоху роста культуры знаний. – Санкт-Петербург : Алетейя, 2013. – 260 с. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=221389. – http://biblioclub.ru/. – На рус. яз. – ISBN 978-5-91419-800-5.
Монография посвящена исследованию конфликтных зон и становлению образовательного института общества, «работающего» на знаниях. Дан анализ социокогнитивных особенностей общества, живущего в эпоху роста культуры знаний, как в части личности, включаемой в сферы производства знаний, так и относительно новых экономических кластеров, выстраиваемых на основе эпистемических сообществ. Проведено социокогнитивное сопоставление наступающего времени с эпохой религиозной Реформации под углом зрения человеческого потенциала, вызывающего культурные, а впоследствии и социальные изменения. Показана ведущая роль исследовательского образования в становлении нового технологического уклада, даны оценки его сегодняшнему состоянию и концептуальные идеи, заложенные в его развитие. Продемонстрировано историческое движение образовательного института из Нового времени в период постмодерна под углом зрения изменения и разрушения его императивной идеи. Исследованы действующие механизмы деконструкции культуры знаний, в частности, процессы коммодификации образования. Разработаны принципы когнитивно-культурного полиморфизма образовательных систем, основанные на анализе моделей этнодиверсификации и социокогнитивных особенностей, характерных для общества знаний, в основе которых лежит его культурное и этнокогнитивное разнообразие.
37
основной = ЭБС Университетская библиотека