Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Смирнова, Л. Е. - Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся
Смирнова, Л. Е. - Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Смирнова, Л. Е.
Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся : монография
Издательство: Издательство «Флинта»IИздательство «Наука», 2014 г.
ISBN 978-5-9765-1921-3|978-5-02-038580-1
Автор: Смирнова, Л. Е.
Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся : монография
Издательство: Издательство «Флинта»IИздательство «Наука», 2014 г.
ISBN 978-5-9765-1921-3|978-5-02-038580-1
На полку
Электронный ресурс
Смирнова, Л. Е.
Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся : монография. – Москва : Издательство «Флинта»IИздательство «Наука», 2014. – 128 с. : схем., табл. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=278072. – http://biblioclub.ru/. – Библиогр. в кн. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9765-1921-3|978-5-02-038580-1.
В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся.Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.
371.26
основной = ЭБС Университетская библиотека
Смирнова, Л. Е.
Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся : монография. – Москва : Издательство «Флинта»IИздательство «Наука», 2014. – 128 с. : схем., табл. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=278072. – http://biblioclub.ru/. – Библиогр. в кн. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9765-1921-3|978-5-02-038580-1.
В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся.Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.
371.26
основной = ЭБС Университетская библиотека