Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Елисеева, Марина Борисовна - Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы
Елисеева, Марина Борисовна - Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Елисеева, Марина Борисовна
Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы
Издательство: Языки славянских культур, 2014 г.
ISBN 978-5-9906039-8-1
Автор: Елисеева, Марина Борисовна
Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы
Издательство: Языки славянских культур, 2014 г.
ISBN 978-5-9906039-8-1
На полку
Электронный ресурс
Елисеева, Марина Борисовна.
Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы [Электронный ресурс] / М.Б. Елисеева. – Москва : Языки славянских культур, 2014. – 342 с. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=467620 (дата обращения: 30.05.2023). – для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9906039-8-1.
В книге изложены результаты лонгитюдного наблюдения над спонтанной речью одного ребенка до трех лет, отраженной в дневниковых записях, которые велись автором настоящего исследования. В незначительной степени для анализа использованы также расшифрованные видеозаписи речи ребенка. Рассматривается развитие и взаимовлияние различных компонентов индивидуальной языковой системы. Прослеживается взаимосвязь лепета и словесной речи, порядок появления гласных и согласных фонем, фонетические преобразования слов нормативного языка, особенности имитации, соотношение понимания и продуцирования, типы слов активного лексикона. Описаны основные направления совершенствования речи ребенка от двух до трех лет: развитие игровых переименований, гиперонимов, появление абстрактной и стилистически окрашенной лексики, а также освоение ребенком полисемии и омонимии. Анализируются возникновение и особенности развития частей речи, появление грамматических оппозиций, окказиональных форм и словообразовательных инноваций, типы двусинтаксемных высказываний до двух лет, развитие союзных средств и синтаксических структур до трех лет, эгоцентрическая речь, метаязыковая деятельность и восприятие книги ребенком. Книга адресована лингвистам, логопедам, психологам, педагогам, а также всем, кто интересуется речевым развитием ребенка.
основной = ЭБС Университетская библиотека
Елисеева, Марина Борисовна.
Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы [Электронный ресурс] / М.Б. Елисеева. – Москва : Языки славянских культур, 2014. – 342 с. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=467620 (дата обращения: 30.05.2023). – для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9906039-8-1.
В книге изложены результаты лонгитюдного наблюдения над спонтанной речью одного ребенка до трех лет, отраженной в дневниковых записях, которые велись автором настоящего исследования. В незначительной степени для анализа использованы также расшифрованные видеозаписи речи ребенка. Рассматривается развитие и взаимовлияние различных компонентов индивидуальной языковой системы. Прослеживается взаимосвязь лепета и словесной речи, порядок появления гласных и согласных фонем, фонетические преобразования слов нормативного языка, особенности имитации, соотношение понимания и продуцирования, типы слов активного лексикона. Описаны основные направления совершенствования речи ребенка от двух до трех лет: развитие игровых переименований, гиперонимов, появление абстрактной и стилистически окрашенной лексики, а также освоение ребенком полисемии и омонимии. Анализируются возникновение и особенности развития частей речи, появление грамматических оппозиций, окказиональных форм и словообразовательных инноваций, типы двусинтаксемных высказываний до двух лет, развитие союзных средств и синтаксических структур до трех лет, эгоцентрическая речь, метаязыковая деятельность и восприятие книги ребенком. Книга адресована лингвистам, логопедам, психологам, педагогам, а также всем, кто интересуется речевым развитием ребенка.
основной = ЭБС Университетская библиотека