Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ким, Т. К. - Научные основы физического воспитания в системе «семья-школа»
Ким, Т. К. - Научные основы физического воспитания в системе «семья-школа»
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Ким, Т. К.
Научные основы физического воспитания в системе «семья-школа» : монография
Издательство: МПГУ, 2016 г.
ISBN 978-5-4263-0318-8
Автор: Ким, Т. К.
Научные основы физического воспитания в системе «семья-школа» : монография
Издательство: МПГУ, 2016 г.
ISBN 978-5-4263-0318-8
На полку
Электронный ресурс
Ким, Т. К.
Научные основы физического воспитания в системе «семья-школа» : монография / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва : МПГУ, 2016. – 493 с. : ил. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=469684. – http://biblioclub.ru/. – Библиогр.: с. 450-478. – На рус. яз. – ISBN 978-5-4263-0318-8.
Монография «Научные основы физического воспитания в системе «семья-школа» посвящена анализу одной из сложных и многоаспектных проблем отечественной системы физической культуры – проблеме совершенствования физического воспитания детей, подростков и молодёжи, на основе разработанной автором концепции, основная идея которой заключается в интеграции воспитательного потенциала двух важнейших институтов социума – школы и семьи в единое физкультурно-образовательное пространство. Основное содержание монографии «Научные основы физического воспитания в системе «семья-школа» составляют актуальные вопросы, посвященные рассмотрению теоретических предпосылок совершенствования семейного компонента физического воспитания и проблеме взаимодействия школы и семьи как целостного педагогического процесса; анализируются особенности современной российской семьи и её физкультурно-оздоровительные и спортивно-досуговые потребности; рассматриваются функции школы и семьи, как субъектов образовательно-воспитательного процесса, предлагаются основные направления организации сотрудничества этих двух важнейших институтов социализации личности; предлагаются инновационные формы и методы работы с семьей, способствующие повышению педагогической культуры родителей и направленные на оптимизацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-досуговой работы в семье с учетом её особенностей и потребностей. Монография носит междисциплинарный характер и адресована широкому кругу специалистов не только сферы физической культуры, но и смежных научно-образовательных областей, разрабатывающих проблемы жизнедеятельности современной семьи с детьми, вопросы семейного воспитания. Информация, содержащаяся в монографии может использоваться в образовательном процессе студентов и магистрантов вузов физкультурного и педагогического профиля, а также представлять определенный интерес и быть полезна администрации и педагогическому коллективу образовательных организаций, классным руководителям, слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации педагогических работников в образовании, специалистам интересующимся проблемами семейного воспитания.
371.398
основной = ЭБС Университетская библиотека
Ким, Т. К.
Научные основы физического воспитания в системе «семья-школа» : монография / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва : МПГУ, 2016. – 493 с. : ил. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=469684. – http://biblioclub.ru/. – Библиогр.: с. 450-478. – На рус. яз. – ISBN 978-5-4263-0318-8.
Монография «Научные основы физического воспитания в системе «семья-школа» посвящена анализу одной из сложных и многоаспектных проблем отечественной системы физической культуры – проблеме совершенствования физического воспитания детей, подростков и молодёжи, на основе разработанной автором концепции, основная идея которой заключается в интеграции воспитательного потенциала двух важнейших институтов социума – школы и семьи в единое физкультурно-образовательное пространство. Основное содержание монографии «Научные основы физического воспитания в системе «семья-школа» составляют актуальные вопросы, посвященные рассмотрению теоретических предпосылок совершенствования семейного компонента физического воспитания и проблеме взаимодействия школы и семьи как целостного педагогического процесса; анализируются особенности современной российской семьи и её физкультурно-оздоровительные и спортивно-досуговые потребности; рассматриваются функции школы и семьи, как субъектов образовательно-воспитательного процесса, предлагаются основные направления организации сотрудничества этих двух важнейших институтов социализации личности; предлагаются инновационные формы и методы работы с семьей, способствующие повышению педагогической культуры родителей и направленные на оптимизацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-досуговой работы в семье с учетом её особенностей и потребностей. Монография носит междисциплинарный характер и адресована широкому кругу специалистов не только сферы физической культуры, но и смежных научно-образовательных областей, разрабатывающих проблемы жизнедеятельности современной семьи с детьми, вопросы семейного воспитания. Информация, содержащаяся в монографии может использоваться в образовательном процессе студентов и магистрантов вузов физкультурного и педагогического профиля, а также представлять определенный интерес и быть полезна администрации и педагогическому коллективу образовательных организаций, классным руководителям, слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации педагогических работников в образовании, специалистам интересующимся проблемами семейного воспитания.
371.398
основной = ЭБС Университетская библиотека