Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Лоскутова, Ирина Мироновна - Стратегии снижения социальной рискогенности российского образовательного пространства (на примере...
Лоскутова, Ирина Мироновна - Стратегии снижения социальной рискогенности российского образовательного пространства (на примере...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Лоскутова, Ирина Мироновна
Стратегии снижения социальной рискогенности российского образовательного пространства (на примере... : Монография
Издательство: МПГУ, 2016 г.
ISBN 978-5-4263-0245-7
Автор: Лоскутова, Ирина Мироновна
Стратегии снижения социальной рискогенности российского образовательного пространства (на примере... : Монография
Издательство: МПГУ, 2016 г.
ISBN 978-5-4263-0245-7
Электронный ресурс
74.664.76
Лоскутова, Ирина Мироновна.
Стратегии снижения социальной рискогенности российского образовательного пространства (на примере организаций среднего общего образования) [Электронный ресурс] : Монография / И. М. Лоскутова ; МПГУ . - Москва : МПГУ, 2016 . - 124 с. - Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/105994 . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Книга из коллекции МПГУ - Психология. Педагогика . - На рус. яз. - ISBN 978-5-4263-0245-7 .
Основным предметом исследовательского внимания в предлагаемой монографии является образовательное пространство как особая социальная структура взаимодействий, определяющая социальные практики и представления агентов этого пространства. Фокус внимания автора сосредотачивается на свойствах образовательного пространства и его влияния на остальное социальное пространство. В работе показано, что многие социальные проблемы современного общества проецируются на образовательное пространство. Образование является важным каналом восходящей социальной мобильности. Равные шансы доступа к качественному образованию могут смягчить проблемы социального неравенства и снизить социальную напряженность. И наоборот, перекрытие этих каналов «перегревает» социальное пространство, повышая уровень его энтропии, уровень недовольства существующим порядком вещей, что может привести к разрушению существующей социальной структуры. Теоретические выводы работы подкреплены данными социологических исследований, проведенных лично автором, и вторичным анализом исследований, выполненных известными социологическими центрами. Монография может быть интересна социологам, педагогам, а также всем тем, кто изучает теоретические и эмпирические аспекты процесса образования.
ББК 74.664.76
37.01
основной = ЭБС Лань
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : социальная педагогика : социально-педагогическая работа : социально-педагогическая работа в общеобразовательных учреждениях
основной = виды изданий : научные издания : монографии
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ
основной = Лань сделано
74.664.76
Лоскутова, Ирина Мироновна.
Стратегии снижения социальной рискогенности российского образовательного пространства (на примере организаций среднего общего образования) [Электронный ресурс] : Монография / И. М. Лоскутова ; МПГУ . - Москва : МПГУ, 2016 . - 124 с. - Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/105994 . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Книга из коллекции МПГУ - Психология. Педагогика . - На рус. яз. - ISBN 978-5-4263-0245-7 .
Основным предметом исследовательского внимания в предлагаемой монографии является образовательное пространство как особая социальная структура взаимодействий, определяющая социальные практики и представления агентов этого пространства. Фокус внимания автора сосредотачивается на свойствах образовательного пространства и его влияния на остальное социальное пространство. В работе показано, что многие социальные проблемы современного общества проецируются на образовательное пространство. Образование является важным каналом восходящей социальной мобильности. Равные шансы доступа к качественному образованию могут смягчить проблемы социального неравенства и снизить социальную напряженность. И наоборот, перекрытие этих каналов «перегревает» социальное пространство, повышая уровень его энтропии, уровень недовольства существующим порядком вещей, что может привести к разрушению существующей социальной структуры. Теоретические выводы работы подкреплены данными социологических исследований, проведенных лично автором, и вторичным анализом исследований, выполненных известными социологическими центрами. Монография может быть интересна социологам, педагогам, а также всем тем, кто изучает теоретические и эмпирические аспекты процесса образования.
ББК 74.664.76
37.01
основной = ЭБС Лань
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : социальная педагогика : социально-педагогическая работа : социально-педагогическая работа в общеобразовательных учреждениях
основной = виды изданий : научные издания : монографии
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ
основной = Лань сделано