| Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
| Педагогический модуль
|
Обязательная часть |
|
Правовой статус учителя
|
основная |
| Модуль "Современная система начального образования"
|
Обязательная часть |
|
Психология учебной деятельности младшего школьника
|
основная |
| Модуль "Современная система начального образования"
|
Обязательная часть |
|
Современная система непрерывного образования детей дошкольного и школьного возраста
|
основная |
| Модуль "Школа развивающего образования"
|
Обязательная часть |
|
Моделирование активных форм организации метапредметного обучения в начальной школе
|
основная |
| Модуль "Школа развивающего образования"
|
Обязательная часть |
|
Педагогический дизайн развивающего урока
|
основная |
| Модуль "Школа развивающего образования"
|
Обязательная часть |
|
Проектирование индивидуального прогресса ученика в условиях внеурочной деятельности
|
основная |
| Модуль "Школа развивающего образования"
|
Обязательная часть |
|
Школьная медиация участников образовательных отношений
|
основная |
| Модуль "Школьные, национальные и международные системы оценивания образовательных достижений обучающихся в начальной школе"
|
Обязательная часть |
|
Контроль и оценка основных образовательных результатов обучающихся в начальной школе
|
основная |
| Модуль "Школьные, национальные и международные системы оценивания образовательных достижений обучающихся в начальной школе"
|
Обязательная часть |
|
Международные исследования качества образования
|
основная |
| Модуль "Точки роста начальной школы"
|
Обязательная часть |
|
Инновационные процессы в образовании
|
основная |
| Модуль "Точки роста начальной школы"
|
Обязательная часть |
|
Музыкальное искусство в контексте художественной культуры
|
основная |
| Модуль "Точки роста начальной школы"
|
Обязательная часть |
|
Экология здоровья и спорта
|
основная |
| Модуль "Точки роста начальной школы"
|
Обязательная часть |
|
Организация научно-технического творчества младших школьников. Технопарки
|
основная |
| Модуль "Точки роста начальной школы"
|
Обязательная часть |
|
Мониторинг личностных-образовательных результатов обучающихся в начальной школе и моделирование безопасной образовательной среды
|
основная |
| Модуль "Особые образовательные потребности участников образовательных отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Нормативные и методические основы организации обучения детей с ОВЗ в инклюзивной школе
|
основная |
| Модуль "Особые образовательные потребности участников образовательных отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Система работы школы по предшкольной подготовке и адаптации первоклассников к школе
|
основная |
| Модуль "Особые образовательные потребности участников образовательных отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Супервизия профессиональных и универсальных компетенций педагога начального образования
|
основная |
| Модуль "Особые образовательные потребности участников образовательных отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Выявление и развитие одаренности в младшем школьном возрасте
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Актуальные вопросы истории литературы
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современная русская литература
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Детско-юношеская литература и критика
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Интерпретация литературы другими видами искусства
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Литературное творчество
|
основная |
| Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
История литературного образования: традиции и инновации
|
основная |
